Examinando por Materia "Vivências"

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Educação para a paz e vivências com a natureza: práticas vivenciais nos anos iniciais do ensino fundamental.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-27) Salles, Virgínia Ostroski; Frasson, Antonio Carlos; Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila .
Este trabalho é um recorte de uma prática vivencial realizada em umadas etapas dapesquisa de mestrado, intitulado “Ecoformação e Educação para a Paz: intervenções ecoformadoras nos anos iniciais do ensino fundamental”, concluído no primeiro semestre de 2017. A pesquisaque será apresentada neste texto foi realizada com uma turma de 5º ano do ensino fundamental, em umaescola municipal da cidade de Ponta Grossa, no estado do Paraná –Brasil. O objetivo está em divulgar resultadosda pesquisa e intervenção pedagógica com a temática envolvendo a Educação para a Paz evivências com a natureza.
Trilhas ecológicas como estratégia em educação ambiental: um olhar para o futuro.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-21) Bianchi, Vidica; Tissot- Squalli, Mara Lisiane; Ferreira, Francesca Werner
As trilhas ecológicasproporcionam vivências do mundo realquecomplementam as teoriase se convertem em conhecimento. Neste estudo foram realizadas visitas guiadasemonitoradas por acadêmicos do curso de Ciências Biológicas-UNIJUIa um Bosque(remanescente florestal urbano)com estudantes da Educação Básica.No desenvolvimento das ações, os estudantes foram estimulados à percepção da biodiversidade local. Ao final de cada visita, foram elaborados desenhos e pinturaspelas crianças da Educação Infantilejogos educativos pelos estudantes do Ensino Fundamental.No Ensino Médio, a sistematização foi realizada através de fotografias e uma apresentação reflexiva aos colegas.Assim, qualquer aspecto ou elemento encontrado pode ser um objeto de estudo instigante. Noentanto, é necessário ao educador prestar atenção na execução de sua metodologia.