Examinando por Materia "Video"

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Aproximación a la interacción radiación - tejido humano, una revisión del proceso de radioterapia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Acuña Ortegón, Edgar; Llanos Cardona, Dylan Stiven; Méndez Hincapié, Néstor Fernando
En este trabajo de grado realizamos el análisis de distintos fenómenos físicos, químicos y biológicos para dar cuenta del fenómeno de radioterapia. En un primer lugar se hace un esbozo del desarrollo histórico contando sobre los primeros usos de la radiación como ciencia médica y cómo esta se explicó a través de diferentes mecanismos y con el paso del tiempo con el desarrollo de la ciencia. En segundo lugar, se explican de la forma más amena posible los fenómenos que intervienen en el proceso radioterapéutico y se analiza por qué este es posible alcanzando el grado de perfección que tiene hoy en día cuando se ve involucrado en procesos de alta computación y es optimizado para este sea más eficaz. Finalmente se realiza la descripción detallada de cómo realizamos una serie de videos explicativos sobre los fenómenos involucrados con el uso de guiones técnicos y distintas técnicas de animación, así como programas de uso libre.
Le rôle de la vidéo dans la compréhension orale.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cortés Rojas, Anderson Fabrian; Leuro Pinzón, Ricardo
Trabajo de grado que se propone el desarrollo de la comprensión oral en las estudiantes de 506 del Liceo Mercedes Nariño. Para el desarrollo de la C.O. se toma en consideración la función lingüística y expresiva de la entonación y la situación de enunciación, de manera que las estudiantes utilizan elementos prosódicos pragmáticos para tener una mayor comprensión global del documento. Con dicho objetivo se pone en marcha una unidad didáctica compuesta de fichas pedagógicas que giran en torno a la comprensión de un video.
Lógicas mediales y narrativas : transmedialización de las narrativas sobre el narcotráfico en Colombia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-12-13) Forero Medina, Nelson Camilo
En el presente texto se busca mostrar las diferentes lógicas o gramáticas que existen entre diferentes medios, a saber, el libro, la televisión y el streaming. Con este objetivo, se evalúan tres productos mediales que corresponden a un mismo tema: las narrativas sobre la violencia del narcotráfico en Colombia en los años ochenta. Así, se analiza el libro de Alonso Salazar, La parábola de Pablo: auge y caída de un gran capo colombiano (2001); El patrón del mal, de Caracol Televisión (Moreno y Mora, 2012), y la serie Narcos (Bernard, Brancato y Doug, 2015), de la cadena de streaming Netflix. El texto se divide en dos partes: la primera analiza las diferencias puramente mediales entre el libro y los medios audivisuales. Así mismo, se desarrolla una descripción de los fenómenos de transmedialización. La segunda se enfoca en los cambios que se producen en los contenidos al ser transmedializados. A diferencia de la primera parte, este capítulo aborda las diferencias discursivas y de recepción que se crean a partir de la adaptación de la historia del patrón del mal por parte de la plataforma Netflix.
Medios y tecnologías de la información y la comunicación : una caracterización de las prácticas en instituciones escolares de Bogotá.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Gregorio Rodríguez, José
El artículo presenta los aspectos conceptuales y metodológicos, el desarrollo y algunos resultados del estudio Escuela, Medios y Nuevas Tecnologías: una caracterización de las prácticas en Bogotá, realizado por la Universidad Nacional de Colombia. La investigación buscó identificar y caracterizar la incorporación, uso y apropiación de los medios y las tecnologías de la información y la comunicación en las instituciones escolares de la ciudad. Realizó un balance en la educación básica primaria, secundaria y media (pública y privada) de las actividades, experiencias y proyectos en prensa, radio, video, televisión e Internet, con miras a aportar elementos para la formulación de políticas públicas en el campo de la Comunicación/Educación, determinar las necesidades de cualificación de las prácticas, la formación de colectivos humanos en este campo y la creación y consolidación de nodos y redes.
Narrativas sobre proyecto de vida en torno a la formación audiovisual en la Casa de la Cultura de Suba : Corporación Suba al Aire.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Achury Torres, Lina del Mar; Ayala Coronado, Yaneth; Echeverri Flórez, Andrea; Ayala Rengifo, Martha Leonor; Valderrama Leongómez, Santiago
Este trabajo procura visibilizar desde la investigación biográfico narrativa, los caminos que se tejieron entre la formación audiovisual y los proyectos de vida de algunos de los participantes que hicieron parte de la Casa de la Cultura de Suba y la Corporación Suba al Aire. Allí nos encontramos con algunos de los procesos que se llevaron a cabo desde la reconstrucción de experiencias mediante el relato. Igualmente comprendimos el sentido que cada quien le dio a su formación al haber pasado por este lugar. Al mismo tiempo se reconstruyó un poco de la historia y la memoria de aquellos procesos que nacieron en algún momento allí y que de cierta forma aún no han sido reconocidos debido a la carencia de una sistematización de las experiencias que pueda dar cuenta de lo que ha sido la Casa a lo largo de todos estos años de actividades culturales con la comunidad.
Recursos educativos digitales para el manejo de Geogebra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Nieto Bernal, Jairo Andrés; Sua Flórez, Jeison Camilo
En este trabajo de Grado se presenta la manera en la cual se realizan algunos recursos educativos digitales, los cuales sirven de instructivo para integrar las TIC en el proceso de enseñanza de las matemáticas por medio del Software educativo GeoGebra. La construcción de estos aplicativos es enseñada a través del desarrollo de videotutoriales los cuales permiten conocer el manejo de las herramientas del software con el fin de que sean usadas para nutrir el proceso de enseñanza y de esta manera se logren realizar recursos propios
Redes sociales como fuente de información para el diseño de estrategias educativas digitales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rosario Figueroa, Luz Karen; Olaya Cortes, Juan Fernando
La posibilidad de aplicar principios conectivistas para el diseño de contenidos en video, a través de la lectura de los comportamientos de los estudiantes frente a contenidos en video para redes sociales, una posibilida para planificar una previa realización de contenidos en video, permitiendo hallar las mejores alternativas para saber qué hacer, cómo distribuir y comunicar mejor los contenidos, la calidad de imágenes y videos. Como las estrategias en digital puden ayudar a determinar el público al que van dirigidos los OVA, ayudando a definir y precisar el propósito, adaptar los contenidos, los formatos, los tiempos, las frecuencias etc
Relatos (Huellas de un recorrido).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Mogollón Lozada, Jheimy Carolina; Rodríguez Pachón, Alejandro; López Navarro, Ana María
Este proyecto nace de la preocupación por darle relevancia al relato cotidiano, a esas experiencias vividas en el espacio urbano habitado, ese mismo espacio que nos brinda la calidez y el resguardo del mismo hogar. Esta experiencia se relata como un proceso pedagógico implícito en un grupo de asistentes a un taller de vídeo, donde las vivencias fueron priorizadas, partiendo de pequeñas acciones realizadas en parques, cuadras, calles y/o andenes de la localidad de Suba, dejando huella por medio de una herramienta visual. Para la realización de esta práctica, se partió de una dinámica de recorridos por toda la localidad, especialmente en tres barrios (Suba Gaitana, Flores y Villa María), donde cada implicado tomaba conciencia de su voz y gusto estético, al tiempo que se realizaba una construcción colectiva del conocimiento. Dando como resultado un video que muestra la riqueza de la experiencia vivida.
Uso de recursos digitales para el desarrollo rítmico en la formación musical de la segunda infancia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Zapata Perdomo, Miguel Andrés; Riveros Tabares, Mario
Para los niños las nuevas tecnologías son parte fundamental en su vida diaria, es por esta razón que con el presente trabajo se pretende hacer un acercamiento a la educación musical desde el uso de los recursos digitales, más específicamente desde el uso de dispositivos móviles como Tablets y Smart phones. Se hace un acercamiento a diferentes tipos de aplicaciones o software musicales de dichos dispositivos centrándose especialmente en aquellas que propenden al desarrollo rítmico. Se pondrá en evidencia la importancia que tiene el uso de los dispositivos mencionados en diferentes ambientes educativos como el aula de clases, el hogar y otros espacios. La investigación hace un recorrido por los diferentes tipos de aplicaciones móviles que existen actualmente en el mercado, discriminándolas en diferentes categorías para facilitar su comprensión y posterior aplicación en contextos educativos. Aunque este trabajo se centra en un área específica de la educación musical tal como lo es el ritmo, y específicamente en segunda infancia entendiendo esta como el periodo que abarca de los 7 a los 12 años de edad aproximadamente, periodo llamado también por Jean Piaget Etapa de las operaciones concretas. Deja la puerta abierta para docentes que deseen ahondar en el tema de las aplicaciones móviles como herramienta para la educación musical en todas sus perspectivas.