Examinando por Materia "Uniforme"

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Invención de un cuerpo para la escuela Historia del uniforme escolar en Colombia (1827-1920)
(2024-05-15) Aldana Bautista, Alexander
According to the postulates of the British historian Peter Burke, to bet on the cultural history of education is to bet on searching in those areas of the past that have gone unnoticed, to put the magnifying glass on the micro, the everyday and the routine; to analyze the silences, the unsaid. In this sense, the interest of this book was, through a rigorous analysis of the school uniform in Colombia between 1827 and 1920 (as a distinctive mark, as a classification criterion and as a form of social segregation), to investigate the conditions that produced the schooled body and the main characteristics assigned to the school subject in the discourses and practices linked to the uniform. The reading from the margin made possible by the cultural history of school objects, in this case, the school uniform and dress codes at school, articulates practices, actors, school knowledge, experiences, discourses and institutional processes, which allows understanding correlations, hierarchies and a system built from moral values, hygienic principles, aesthetic precepts and body practices at school, within the framework of an aesthetic and democratic project that, perhaps, the school has not stopped to agitate.
Subjetividad en adolescentes a través de modificaciones estéticas en el uniforme.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Revelo Bulla, Ivonn Stephani; Romero Bonilla, Diego Germán; Sánchez Beltrán, Zulma Patricia
En la vida, observamos personas en diversos espacios sociales que manifiestan de una forma estética sus discursos o practicas subjetivadas, produciendo una imagen de sí, que se enuncia a través de accesorios o atuendos que forman parte de una autorrepresentación que manifiesta discursos sobre su concepción del mundo. Dentro de las instituciones formales de educación básica secundaria se encuentran en proceso de aprendizaje muchos niños, niños y adolescentes, quienes son reflejo de diferentes discursos desarrollando prácticas sociales que los producen como sujetos. En estas prácticas la familia cumple un papel importante ya que repercuten en el adolescente, filtraciones de costumbres religiosas, académicas o económicas dando la facilidad que en el aula de clase y otros espacios como el barrio, los amigos y las redes sociales, más recientemente las redes virtuales, se permita establecer relaciones de poder. En dichas instituciones se ha establecido el uso del uniforme para normalizar el cuerpo, con el objetivo de crear estándares de igualdad en las prácticas sociales escolares. Con este objetivo la normalización no solo se da con el uniforme sino con la forma de portarlo, lo que regula las disposiciones corporales del estudiante, como en el caso de la institución Liceo Siglo XXI. Existen constantes llamados de atención en el cuerpo estudiantil por la forma en que empieza a portar su uniforme, como por ejemplo la modificación de Confort: la cual consiste en una simple acomodación del uniforme, remangase las manos quitarse el saco entre otras, modificación textil, donde se agrega otro tipo de materiales al uniforme como parches o telas, modificación de forma la cual consiste en entubar el pantalón , quitar el peto de la jardinera dejándola como falda, modificación dibujo corporal donde el sujeto interviene sus manos con escritos en esfero y finalmente modificación a con accesorios como gorras, gafas, camisas, sacos, canguros entre otros. El objetivo de esta investigación es rastrear las relaciones de poder que se establecen dentro del dispositivo escuela a través de una práctica (E vestir uniforme).