Examinando por Materia "UEPS"

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    A disciplina de processos e sequências de ensino e aprendizagem em física no ensino médio para alunos de pós-graduação na prática.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-15) Brinatti, André Maurício; Andrade, André Vitor Chaves de; Da Silva, Silvio Luiz Rutz
    É fundamental pensarem processos e sequências de ensino e aprendizagem no ensino de física que atinjam a educação básica.É nesse contextoquese insere a disciplina Processos e Sequências de Ensino e Aprendizagem em Físicano Ensino Médio, Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física, Polo35,Universidade Estadual de Ponta Grossa. Assim,este trabalho apresentaa maneirapela quala disciplinafoi elaborada e desenvolvida,por professores em três turmas consecutivas, com base na dinâmica: elaborar,planejare refletir,emconjunto, ações, etapas e aulas, respeitando e compartilhandosuas práticas e experiências individuais, bem como as consequências da disciplina na prática do professor-discente.Evidenciandoque a dinâmica adotada tanto para os professores quanto para os professores-discentes foi fundamentaleinfluenciou as atividades fins da disciplina.
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    Unidades de ensino potencialmente significativas (UEPS) na pesquisa brasileira: identificando tendências e traçando posibilidades.
    (Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-11-14) Souza, Graziela Ferreira; Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
    ATeoria da Aprendizagem Significativa indicaque aprender significativamente é o processo no qual novas ideias criam associações com ideias já existentes, modificando-as e construindo saberes relevantes e duradouros. Como recurso para desenvolvimento dessa aprendizagem, Moreira (2011) descreve a utilização de sequências didáticas denominadas Unidade de Ensino Potencialmente Significativas(UEPS).Desta forma, esteestudobuscou mapear e analisartrabalhos relacionados àUEPS na literatura brasileira, para identificar tendências e características das publicações sobre otema. A pesquisa bibliográfica reuniu134 trabalhos, analisados de acordo com ano, natureza, área de publicação eseus principais autores. Os resultados revelam um panorama da pesquisa brasileira e indicam algumas tendências e possibilidades parapesquisasbaseadasem UEPS.