Examinando por Materia "Trans"

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Una experiencia pedagógica desde el activismo sensible trans : Colectiva AlienHadas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Junco Vargas, Martín; Galeano Corredor, Janneth
El presente documento expone el proceso de fortalecimiento de la apuesta pedagógica de la colectiva Transfeminista AlienHadas desde el marco de la educación comunitaria y la incidencia en redes sociales para el reconocimiento y reivindicación de los derechos sexuales y reproductivos de las personas trans en Bogotá. Dicho proceso de fortalecimiento se presenta a través de: 1.La caracterización de la propuesta pedagógica de la colectiva AlienHadas para abordar algunos aspectos respecto a los derechos sexuales y reproductivos en personas trans desde una perspectiva de sanación, pedagogías feministas y pedagogías trans, 2. El análisis de las estrategia en redes sociales de la colectiva AlienHadas para visibilizar y politizar la lucha por los derechos sexuales y reproductivos de las personas trans en Colombia (haciendo énfasis en el aborto libre) y 3. La documentación de las herramientas pedagógicas y de incidencia que la colectiva AlienHadas ha generado desde de la sanación, el cuidado y el acompañamiento en el marco de la educación comunitaria con énfasis en derechos humanos.
¿Qué tipo de memoria e identidad trans se construye desde la narrativa en el marco de la prostitución en el centro de Bogotá? : narrativa, resistencia y reconocimiento; un análisis del poder, su reproducción y sus mecánismos de exclusión en la memoria local.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Espinosa Rojas, Henrry Urias; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
Esta investigación analiza qué tipo de memoria e identidad trans se construye a través de la narrativa de mujeres trans en ejercicio de la prostitución en el centro de Bogotá. Esto a partir de un enfoque cualitativo y del uso de talleres grupales y relatos situados, el estudio explora cómo las experiencias individuales se articulan colectivamente para producir memoria local, reconocimiento y formas de resistencia.Junto con esto, este trabajo examina la manera en que el poder opera en el territorio, no solo mediante prácticas de exclusión, estigmatización y violencia, sino también a través de mecanismos más sutiles de regulación y normalización. Esto se pretende desde una perspectiva crítica inspirada en los estudios de poder y género, analizando cómo estas narrativas disputan las versiones hegemónicas de la ciudad y reinscriben a las mujeres trans como sujetas políticas y productoras de memorias.
La Yk'demia. Experiencias educativas de las travestis que habitan el barrio Santafé.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Gempeler Rojas, Paula; Guido Guevara, Sandra Patricia
Buscando comprender las raíces que subyacen a la falta de oportunidades reales en términos educativos y laborales para las mujeres trans* que habitan el barrio Santafé, esta investigación recorre los territorios que componen sus experiencias educativas: el colegio, la calle, la cárcel y la escuela comunitaria. Esta es una investigación colectiva y participativa con los procesos de educación comunitaria de la Red Comunitaria Trans y El Olimpo que rastrea los procesos de construcción de conocimiento, territorios, familias y espistemologías propias de las travestis, así como sus experiencias de discriminación, violencia y exclusión que, comenzando en el colegio y la familia, se extienden a lo ancho de sus territorios y lo largo de sus vidas. Estas relaciones educativas y políticas que se gestan en lo comunitario desafían los conceptos de ciudadanías reducidas que excluyen a lxs diferentes del proyecto de país y proponen nuevas formas de concebir los procesos educativos.