Examinando por Materia "Tradiciones"

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Afrocolombianidad en la educación.
(2004) Universidad Pedagógica Nacional
En el capítulo se analiza el tema de la afrocolombianidad por medio de la situación educativa, económica y social de las negritudes en Colombia. Aquí, se hace un rescate de sus tradiciones, de sus percepciones y de sus manifestaciones culturales. En la sección final del programa ¿Cómo es la historia? se habla del proyecto de la expedición pedagógica.
Enhebrando relatos : una exploración de la identidad familiar a partir de relatos y tejidos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Grajales Diaz, Michell Smith; Facundo Díaz, María Angélica
El presente trabajo se propone como una exploración para descubrir la identidad familiar de los Grajales Neira. Este estudio se realiza por medio de relatos y encuentros tejidos centrándose desde tres conceptos fundamentales que conformarían la identidad: las tradiciones, los valores y las creencias. El objetivo principal es comprender las transformaciones que estos elementos han experimentado a lo largo del tiempo y cómo han influido en la formación de la identidad personal, cultural y familiar. A través de encuentros y tejidos compartidos con mi abuela, se identificaron las prácticas y enseñanzas que han perdurado y transformado creando un registro de memorias. Para esta propuesta hubo dos participantes, mi abuela y yo. Nuestros encuentros tuvieron lugar en su casa durante diciembre del año 2023 hasta mayo del 2024. Durante estas sesiones, nos dedicamos a la elaboración de pesebres tejidos, los cuales simbolizan la familia, y actuaban como metodología facilitadora de diálogos profundos.
La palabra en la tulpa (boca) : ideario del cuidado del territorio y la armonía con la vida y lo vivo de los indígenas pastos, mediante la fotografía en los resguardos de San Juan y Males (Pasto ,Nariño).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Palacios Calosama, Ana Mile; Bravo Osorio, Leidy Marcela
Este proyecto de grado utiliza la fotografía para capturar y preservar la memoria colectiva de la comunidad Pasto, destacando el territorio como un ser vivo cargado de significado. A través de la metodología Ñawi Kawsay (“Mirada Viva”), se integra la enseñanza de la Biología con las tradiciones locales, mostrando que esta disciplina, en un contexto intercultural, puede convertirse en un acto de conexión, cuidado y aprendizaje tejido con los saberes ancestrales.
La pesca de consumo en el rio Igaraparana sector Cair - San Antonio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Jacobombaire Rochicon, William; Campos Moreno, Diego Fernando
El trabajo está enfocado principalmente a la identificación y caracterización de las prácticas, creencias y tradiciones en torno a la pesca de consumo en el rio Igaraparana sector de San Antonio-Cair y la importancia de estos saberes locales relacionados con las actividades productivas en sus ecosistemas acuáticos.
Raíces y tradiciones. La familia en la conformación de la identidad campesina de los niños y niñas de Inzá, Cauca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Medina Ecue, Zuleima Andrea; Serrano Garcia, María Alejandra; González Terreros, María Isabel
Esta investigación tiene como objetivo comprender las dinámicas socioculturales que contribuyen a la formación de la identidad campesina en niños y niñas de Inzá, Cauca, con un enfoque particular en las prácticas sociales de la familia y la comunidad rural, se analiza el proceso de transmisión de valores, tradiciones y conocimientos, así como la influencia de las dinámicas familiares y culturales en la configuración de la identidad infantil. Asimismo, se enfatiza la importancia de valorar la identidad campesina y se advierte sobre los riesgos inherentes a su transformación hacia una identidad urbana, para ello, se empleó una metodología etnográfica que incluyó observaciones, entrevistas y trabajo de campo, a partir de estas herramientas, se examinan las prácticas, tradiciones y valores familiares. Además, se definen conceptos clave como identidad, campesino e infancias campesinas. Finalmente, se analiza la participación de los niños y niñas en las labores agrícolas y la transmisión de valores culturales que fortalecen su sentido de pertenencia.
Sabores, tradiciones y resistencias : una mirada a la finca tradicional afronortecaucana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) López Pérez, Cristhian Mauricio; Moreno Martínez, Orlando
El presente trabajo de investigación es el resultado del análisis que, durante cerca de dos años y en cinco municipios del norte del Cauca, se hizo sobre las dinámicas agroalimentarias de la población afrocolombiana de cinco fincas tradicionales piloto que sirven como instrumento de resistencia a la avanzada del agronegocio de la caña de azúcar en la región. Aquí se recogen las experiencias alrededor de la alimentación, la cultura y las dinámicas territoriales basadas en la producción agroecológica y la educación popular materializadas en el proyecto ―Escuela itinerante del Norte del Cauca‖ que busca fortalecer los procesos e iniciativas productivas endógenas enmarcadas en la soberanía alimentaria frente a la agricultura de la ―Revolución verde‖ y su expresión en la mercantilización de la alimentación.