Examinando por Materia "Texto dramático"

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Dramaturgia del espacio. Aportes desde el teatro no convencional para la puesta en escena en la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Marsiglia Vinasco, Giovanni José; Huertas Ruíz, Diana Patricia
En este trabajo de grado se analiza el guión teatral de la obra "Donde esta" del Colectivo Teatral Luz de Luna donde se revisa el espacio diegético y extra-diegético de la puesta en escena para reconocer unos aportes que el colectivo construye desde los ensayos hacia la puesta en escena en los espacios no convencionales como son la calle, el parque, plaza,... que son lugares abiertos. Con la finalidad de conocer el procedimiento en la realización de esta puesta en escena y mostrar este proceso al cuerpo docente en la escuela para que tenga una iniciativa para abordar los espacios no convencionales de la escuela cuando se enfrenta a la formación de un trabajo escénico . Este trabajo esta conformado por introducción: Capítulos 1,2 y 3. Conclusión. Bibliografía. se integran los anexos que son la entrevista al director, los documentos que se revisaron como el guión de la obra teatral analizada y diferentes artículos de revistas y libros y los videos que son fragmentos de la obra teatral
Labio de Liebre transposición de la dramaturgia a la novela gráfica : vivificación de hechos históricos, memoria y reconocimiento, y pornografía del terror.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Galindo Bonilla, Dilan Yoan; Cuadros Contreras, Raúl
La investigación se centra en la transposición de la obra dramática colombiana Labio de liebre (Venganza o Perdón) a la novela gráfica Labio de liebre, explorando las transformaciones y resignificaciones que emergen al migrar de un medio dramático a uno narrativo-gráfico. El estudio se estructura en seis actos: el primero aborda la poética del autor Rubiano y el impacto de su obra; el segundo contextualiza históricamente el conflicto armado y el paramilitarismo en Colombia, momentos clave que son aludidos en los textos analizados. El tercer acto presenta el marco teórico, el cual incluye la Teoría del Reconocimiento (Honneth), la Memoria individual y colectiva (Jelin, Acosta), la Transposición semiótica (Steimberg, Traversa, Verón, entre otros), la caracterización semiótica de los textos dramáticos a partir de la dramatología (García Barrientos) y la caracterización semiótica de la novela gráfica (García). El cuarto acto detalla la metodología socio-semiótica empleada, mientras que el quinto analiza las transformaciones en la producción de sentido durante la transposición. Finalmente, el sexto acto reflexiona sobre las conclusiones del estudio, destacando la relevancia de la obra y su adaptación en el contexto literario y social colombiano.