Examinando por Materia "Territorial conflicts"

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“Atawa” (Encuentro) en la calle de las montañas, intervención pedagógica percibiendo el modo de vida en San Germán.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Silva Soche, Dalia Eysnardy; Vergara Parra, Jeimmy Samantha; Ávila Martínez, Jenny Marisol
El trabajo de grado tiene como principal objetivo visibilizar las disputas y tensiones entre del Plan de Ordenamiento Territorial Bogotá Reverdece 2022-2035 y los asentamientos informales del barrio San Germán, parque Entrenubes. Este cuestionamiento tiene distintos componentes a explorar uno de los cuales es el espacio en conflicto de interés por distintos agentes de las lógicas estatales, mercantiles e informales; a través de la configuración del colectivo educativo "Atawa" que es una propuesta de educación popular, la cual ayudo a vislumbrar la segregación socio espacial en las periferias de la ciudad de Bogotá.
Entre la paz territorial y la paz desde los territorios : experiencias y propuestas de la Escuela Agroecológica y Territorial Manuel Quintín Lame.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Arévalo, Saray J; Córdoba Aldana, John Harold
En un contexto colombiano marcado por conflictos históricos y disputas territoriales, la Escuela Agroecológica y Territorial Manuel Quintín Lame emerge como un actor clave en la promoción de procesos educativos y comunitarios para transformar estas dinámicas adversas. Este trabajo analiza el papel de la Escuela en la construcción de Paz Territorial, examinando su enfoque integral que combina geografías críticas, enfoques educativos innovadores y la participación activa de las comunidades locales. La investigación se estructura en cuatro ejes: 1) examina el contexto histórico y geográfico que ha dado lugar a la Escuela, 2) identifica los principales conflictos en el sur del Tolima y cómo las comunidades se han organizado en torno a la defensa territorial, 3) analiza el enfoque educativo y comunitario de la organización, destacando sus prácticas agroecológicas y su impacto en la autonomía territorial y participación ciudadana, y 4) explora las implicaciones de estas iniciativas para la construcción de paz sostenible, identificando los desafíos y oportunidades que enfrenta la Escuela. El término de "Paz Territorial" es un concepto polisémico, con diferentes significados para diversos actores. Este trabajo busca contribuir al entendimiento de las dinámicas de construcción de Paz Territorial en Colombia y resaltar el potencial de enfoques integrales como el de la Escuela Quintín Lame para generar cambios significativos en las comunidades locales, promoviendo un futuro más justo, equitativo y pacífico.
Narrativas territoriales : la experiencia de Caño Amarillo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Duarte Pineda, Mónica Julieth; Cruz Barbosa, Daniela; Torres Cotrino, Johan
Narrativas territoriales: La experiencia de Caño Amarillo, se presenta como el resultado de una experiencia pedagógica investigativa que pretende aportar a la discusión sobre cómo los procesos productivos se relacionan con la forma de organización de sus pobladores, pero también pretende contribuir a los futuros investigadores educadores con otras formas de escritura que les permita explorar con profundidad cualquier categoría de análisis. El presente trabajo de grado corresponde a un análisis juicioso en búsqueda de respuestas que reflejamos en cinco relatos que son una reconstrucción narrativa de todo lo que pudimos observar desde nuestros cinco sentidos durante todo el tiempo que habitamos Caño Amarillo. Cada uno de ellos busca visibilizar el análisis que hicimos del territorio, del conflicto y de las dinámicas territoriales que de una u otra forma han aportado a la configuración de la vereda y así mismo a las formas de relacionamiento socio políticas. Esto desde una posición crítica de la educación popular, la investigación acción participativa y, sobre todo, la arriesgada intención de presentar una experiencia pedagógica investigativa a partir de la creación rigurosa de estos relatos que responden éticamente a lo que implicó para nosotras escuchar con respeto a cada uno y cada una quien nos quiso contar su historia.
Trayectos de la coca : Caño Amarillo, territorio de disputa y resistencia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Galeano Silva, Angie Paola; Torres Cotrino, Johan
Trayectos de la coca: Caño Amarillo, territorio de disputa y resistencia; es un trabajo de grado que da cuenta de la experiencia pedagógica e investigativa realizada con campesinas y campesinos colonos de la vereda El Triunfo. Este pretende contribuir a la comprensión del papel histórico de la producción comercial de la coca a partir de los relatos de vida que visibilizan las configuraciones sociales, políticas, económicas y culturales del territorio. Por ello, la apuesta ética, política y pedagógica se consolida en un relato vivo hecho en retazos con las formas de nombrar, comprender y explicar de las y los colonos, tomando como herramienta comunicativa la crónica visual y escrita.
Las voces de mi pueblo : una historia sobre Buenos Aires. Material pedagógico para la visibilización de la identidad campesina y el despojo cultural.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Bernal Loaiza, Valentina; Centeno Vanegas, Ana María; Torres Cotrino, Johan
Las voces de mi pueblo: Una historia sobre Buenos Aires, es un libro interactivo con fines pedagógicos para visibilizar la identidad campesina bonarence y problematizar el despojo cultural al interior de la comunidad. Este material pedagógico se construye desde las voces campesinas bonarences, través de 15 historias de vida y canciones compuestas por sus habitantes.