Examinando por Materia "Tennis"

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Agilización en el procesamiento de datos y resultados en la evaluación diagnóstica de ansiedad precompetitiva del test CSAI-2R propuesto en tenistas de campo en etapa de especialización.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ballesteros Sandoval, Erwin Armando; Escorcia Clavijo, Jack Billy
El objetivo de la presente propuesta pedagógico-deportiva consiste en la elaboración de una matriz para la evaluación diagnostica de la ansiedad desde una perspectiva multidimensional a partir del inventario CSAI-2R el cual evalúa dentro de una estructura trifactorial: la ansiedad somática, la ansiedad cognitiva y la autoconfianza; con la confiabilidad, validez, y objetividad del instrumento. La propuesta se presenta con un desde una metodología holística, propuesta en un estadio proyectivo. El CSAI-2R se presenta como una herramienta, formulada, programada y sistematizada, para el procesamiento ágil de los datos y la valoración diagnóstica de la ansiedad de los tenistas en etapa de especialización, considerando la aplicación en momentos cercanos a la competición. La generación del diagnóstico contribuye en la evaluación, control y planificación del entrenamiento, teniendo en cuenta la implementación de metodologías y estrategias propuestas en el manejo de la ansiedad, las cuales también se encuentran propuestas para su indagación.
Caracterización de la densidad en las acciones competitivas de los tenistas durante los partidos de Copa Davis 2017 Colombia versus Croacia día 1.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-01-01) Rada Perdigón , Diego; Arévalo , Hernán Andrés; Bustos, Diana Carolina; González , Alexandra; Sánchez, Diego Alonso; Buitrago , Jorge
El objetivo de este artículo fue caracterizar la densidad competitiva de dos partidos de tenis modalidad sencillos de la fase eliminatoria de la Copa Davis 2017 disputados entre el equipo de Colombia (conformado por Santiago Giraldo y Alejandro Gonzalez) y Croacia (Marin Cilic y Franko Skugor). Se utilizó una rejilla de recolección de datos identificando la cantidad de puntos jugados, el marcador, el tipo de punto y la duración de cada uno de ellos para describir los tiempos totales y reales de los games y los sets; además, establecer cuál fue el tipo de punto predominante en cada encuentro y el que menos lo fue teniendo en cuenta cuales fueron los puntos, games y sets más largos y cortos en cada partido.
Desarrollo de los videojuegos y su incidencia en la enseñanza de los deportes.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-07-01) Mendoza, Edward; Acosta, Oscar; Vargas, Jefferson
El propósito fundamental de este artículo es presentar una revisión bibliográfica, efectuada en diferentes bases de datos y repositorios a nivel nacional e internacional, que sustente la investigación “La influencia de la con-sola Nintendo Wii en la enseñanza del drive y revés en tenis de campo en el deporte escolar”, llevada a cabo en el Colegio Nuevo San Luis Gonzaga de Bogotá, durante 3 meses, con 12 escolares de 8 a 10 años de edad que no tenían experiencia previa en tenis ni tampoco con video juegos activos relacionados con este deporte, con el fin de conocer si el Wii tiene incidencia positiva o negativa en la enseñanza de estos fundamentos téc-nicos. Los resultados obtenidos según la prueba International Tenis Number en términos de efectividad mos-traron que los videojuegos activos Virtua Tenis 2009 y Wii sport no tuvieron influencia para la enseñanza del golpe de drive. Sin embargo, para el golpe de revés a dos manos hubo una mejoría tanto en efectividad como en construcción global del gesto técnico.
Descripción de la velocidad, agilidad, resistencia y potencia del tren inferior en jugadores categoría 14-18 años de la liga de tenis de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Arismendy Díaz, Víctor Alfonso; Escorcia Clavijo, Jack Billy
El presente trabajo describe las capacidades físicas de velocidad, agilidad, fuerza del tren inferior y resistencia anaeróbica en jugadores juveniles de la liga de tenis de Bogotá categoría 14-18 años de las sedes salitre y calle 220, por medio de la batería 3test compuesta por 3 test los cuales son: salto sin impulso, test de burpees y test T. Una vez obtenidos los resultados de las pruebas se hizo un análisis estadístico descriptivo que muestra la información de ambas sedes y permite una caracterización de dichas capacidades en cada uno de los tenistas juveniles, dando como resultado una valoración tanto individual como por sede de las capacidades físicas evaluadas, teniendo en cuenta el sexo, la edad, cantidad de días de entrenamiento a la semana y años de práctica en el deporte. El uso de este tipo de pruebas es de vital importancia para saber el estado físico de los jugadores y poder tomar decisiones adecuadas en cuanto a la planificación del entrenamiento específico.
Influencia de un plan de entrenamiento de fuerza del tren superior en el golpe de derecha en jóvenes tenistas del Club Corazonista Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Topaga Rojas, Juan Sebastian; Pacheco Duran, Anyi Lorena; Vera Rivera, Diana Andrea
El presente proyecto pretende, desde la línea de investigación, evaluación y control, determinar la incidencia de un plan de entrenamiento de fuerza en tren superior con relación al golpe de derecha en jóvenes de 13 a 15 años el tenis de campo del Club Corazonista en la ciudad de Bogotá. Tras una revisión documental en las bases de datos, se observa una escasez de documentos en el ámbito de este deporte, que muestren estudios sobre el entrenamiento de la fuerza de tren superior y la importancia de esta capacidad en cuanto a la eficacia en el movimiento. Para esto, se evaluarán a 17 jóvenes tenistas por medio del test de balón medicinal en donde se determina la fuerza de tren superior y la disposición del golpe de derecha, los mismos por medio de videos, con ayuda del software Kinovea. con base en los resultados obtenidos en estos test se implementará un plan de entrenamiento con un enfoque pedagógico que fortalezca esta capacidad condicional en la población objeto de estudio y posteriormente se evaluará su incidencia en el golpe de derecha.
Un modelo didáctico interestructurante en la enseñanza-aprendizaje del 'tenis' de campo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2003-02-17) Molano, Miguel Ángel; Puente, Olegario; Florez, Mercedes
EI p royecto en que se enmarca este avance, se da a partir de un núcleo problemático que surge en lasreflexiones en torno a la asignatura, teoríaymétododelos deportes con raqueta,yque se desarrollayamplía en la práctica pedagógica y didáctica del programa de Licenciatura en Educación Física de la UPN(Universidad Pedagógica Nacional), Esta problemática se centra en la identificación de un modelo didáctico"centrado en las relaciones ... pedagógicas, didácticas y metodológicas en que se teje el proceso deenseñanza-aprendizaje".Asípues, en el presenteavance, nos proponemos presentar los fundamentosconceptuales y estructurales de un modelo didáctico interestructurante
Programa de entrenamiento con componentes del boxeo para la agilidad en los jóvenes tenistas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Forero González, Kevin Ricardo; Ospina Ramírez, Brayan David; Lara Olarte, Jhon Brayan; Vera Rivera, Diana Andrea
La presente investigación, explora la importancia de la preparación física y cognitiva en el tenis, abordándola desde el concepto de la agilidad, la cual se caracteriza por ser una capacidad compleja y de naturaleza multifactorial. Sin embargo, en la actualidad, se evidencia ausencia de un concepto de agilidad relacionado con las características de acción en los tenistas, es así que para dar alcance a este estudio se propuso un concepto de agilidad donde se incluyen los factores cognitivos y motrices que intervienen para que la ejecución de un movimiento sea ágil. De la misma manera, se ha diseñado la ficha de evaluación para la agilidad KEVBRA que incluye los factores mencionados anteriormente. Seguido a una búsqueda bibliográfica y a la conceptualización de la agilidad, se aplicó una batería de test para caracterizar la fuerza, velocidad y agilidad de la población objeto de estudio, posteriormente se diseñó un programa de entrenamiento a partir del modelo de planificación ATR y el cual fue aplicado a 12 deportistas de la Federación Colombiana de Tenis durante 12 semanas. En este programa se desarrollaron algunos componentes físicos y cognitivos del boxeo, además de elementos pedagógicos que fomentan un aprendizaje significativo en la preparación física de jóvenes tenistas y finalmente se aplicó la batería de test para analizar el efecto del programa de entrenamiento. La ruta metodológica se estableció a partir de un enfoque cuantitativo, analizando variables numéricas obtenidas de los test de velocidad 20 m, fuerza reactiva Drop Jump y agilidad KEVBRA, aplicadas a la población objeto de estudio antes y después de aplicar el programa de entrenamiento. El diseño de la investigación fue pre experimental con 12 deportistas hombres, los cuales tenían una edad promedio de 16 años, mientras que el alcance de la investigación fue descriptivo, a partir de la observación, medición y análisis de la variable de agilidad. Se encontraron mejoras significativas en tres de las ocho variables analizadas, evidenciando como los contenidos del programa tuvieron un efecto significativo en la preparación física de los tenistas. Con esta investigación se concluye que si es posible construir nuevas alternativas metodológicas y didácticas a partir de componentes de un deporte para el desarrollo de la preparación física de otro deporte.
El tenis como estrategia de desarrollo social : un análisis de su incidencia en niños Y niñas vulnerables en Cazucá- Soacha.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Carrillo Díaz, Juan Camilo; Hernández Torres, Juan Pablo; Villanueva Bustos, Jorge Alejandro
El siguiente trabajo aborda el potencial del deporte, específicamente el tenis, como una herramienta para el desarrollo social en comunidades vulnerables, en un contexto global de desigualdad persistente. La investigación realizada en Cazucá-Soacha, una zona periférica de Bogotá, Colombia, caracterizada por la pobreza, la marginación y las secuelas del conflicto armado. En esta comunidad, donde los niños y jóvenes enfrentan desafíos y tienen pocas oportunidades, el tenis se presenta como una vía para el desarrollo integral y la inclusión social. La metodología del estudio combina enfoques cualitativos y cuantitativos, utilizando encuestas y observaciones directas para obtener una visión detallada de las dinámicas en los programas deportivos. Los resultados son analizados para discutir cómo el tenis puede influir positivamente en el desarrollo comunitario y superar las barreras socioeconómicas y culturales. Este trabajo tiene la relevancia de ofrecer una base para políticas y programas que utilicen el deporte como motor de cambio social en comunidades vulnerables. A través de un análisis riguroso, el trabajo contribuye al conocimiento sobre el papel del deporte en la construcción de sociedades más equitativas y resilientes, abriendo caminos para estrategias efectivas en el futuro.