Examinando por Materia "Tatuaje"

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Un tatuador indígena en el siglo XXI : acercamiento y reexposición de la simbología (cultura) ancestral MUISCA mediante el tatuaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Fisgativa Quevedo, Edward Alberto; García Camargo, Dimo Leonardo
Este estudio explora el tatuaje como una herramienta artística y educativa para revitalizar la identidad muisca en la sociedad contemporánea. A partir de un análisis auto etnográfico, el autor conecta su historia personal con su herencia. Línea gráfica Neo-Muisca basada en símbolos ancestrales. El trabajo surge como respuesta a la pérdida de identidad indígena en contextos urbanos y la falta de representación de la cultura muisca en el arte del tatuaje, dominado por estilos extranjeros. Como solución, plantea la creación de un “Manual de Tatuaje Neo-Muisca” con símbolos ancestrales adaptados al arte corporal moderno. También analiza la historia del tatuaje, la relación del cuerpo con la identidad y la importancia de la reapropiación cultural. Más que una expresión estética, el tatuaje es concebido como un acto de resistencia y reapropiación cultura como un acto de resistencia y reapropiación cultural, permitiendo reconectar con sus raíces indígenas.
Tatuaje : el cuerpo como museo andante.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Puerto Torres, Jasmin Tatiana; Valderrama Leongómez, Santiago
La presente investigación utilizó la teoría fundamentada para mostrar el desarrollo y las reflexiones generadas en el laboratorio de investigación creación: “Cuerpo tatuado como museo andante”, enfocado en reconocer las diferentes miradas y formas de significación de los tatuajes a través de crear y diseñar los mismos. Lo anterior, reflexionando de la mano con las problemáticas e inquietudes del campo de la Cultura Visual. Como parte del “resultado” de esta investigación se encuentra el ensayo visual llamado “El cuerpo tatuado como museo andante”.
El tatuaje como fuga : estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Rueda Fajardo, Sandra Patricia; Vega Pulido, Violetta
El presente estudio sobre “El tatuaje como fuga: Estigmatización en los cuerpos de los sujetos privados de la libertad”, tuvo como fin identificar, interpretar y analizar el significado del tatuaje como medio de expresión corporal en sujetos pertenecientes a grupos al margen de la ley y de delincuencia común dentro del Establecimiento Penitenciario de Alta y Mediana Seguridad en Girón, Santander. Epistemológica y metodológicamente se trata de una investigación cualitativa de corte etnográfico, que facilitó una aproximación a las formas como los internos sienten, expresan y graban en su memoria cada suceso vivido, evidenciando al tatuaje como forma de expresión corporal de un alto sentido de manifestaciones emotivas internas y externas, y como una forma de fuga a una realidad vivida y sentida que, desde el exterior, marca y somete al sujeto privado de la libertad a condiciones de soledad y sentimientos encontrados.
Tiempo y tinta : narrativas personales en la construcción del significado del tatuaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quiroga Morales, Mohamard Hassam; Guerrero Chinome, Edward
Este proyecto de grado explora el tatuaje como una práctica simbólica inscrita en el cuerpo, más allá de su dimensión estética. Lo entiende como una forma de narrar memorias, experiencias, afectos y procesos de construcción identitaria. Desde un enfoque etnográfico y narrativo visual, basado en la Investigación Basada en Artes (IBA), se propone pensar el cuerpo tatuado como un territorio donde se inscriben subjetividades, sentimientos y contextos socioculturales. La investigación parte de una pregunta inicial que es la que da lugar a la misma: ¿por qué las personas se tatúan lo que se tatúan? A partir de esta inquietud se recogen y se analizan relatos personales dispuestos en torno a dos categorías analíticas: tiempo y tinta. Estas categorías se abren en subcategorías: memoria, experiencia transformadora, resiliencia, afinidad visual, cultura simbólica y cuerpo, lo que permite entender cómo los tatuajes van generando tiempos y vivencias pasadas, presentes y futuras. La piel se convierte en un archivo y las marcas en rastros indelebles llenos de sentido. El eje conceptual de la investigación es la metáfora de la constelación, que permite entender el tatuaje no como una imagen aislada sino como un punto de sentido que se encuentra en interrelación con otros. Al igual que las estrellas, los tatuajes van cobrando forma y significado a partir de las miradas que los articulan. Cada tatuaje es un punto de anclaje que remite a una historia, a un afecto, a una decisión, a un momento vital. El enfoque metodológico articula entrevistas, relatos visuales, dibujos, mapas simbólicos y ejercicios artísticos-pedagógicos, proponiendo una lectura expandida del tatuaje como fenómeno corporal, visual y narrativo. Dentro de este marco, se llevan a cabo tres ejercicios prácticos: La mancha como experiencia, Cuerpos entre sombras y constelaciones y Constellation: lumen astrorum corporis. A través de estas experiencias, el proyecto de grado propone una pedagogía sensible del tatuaje entendida como un acto poético, político y emocional. En este horizonte, el tatuaje deja de ser una mera imagen en la piel para ser un punto de anclaje dentro de una constelación mayor de significados personales y colectivos. El cuerpo, entonces, deja de ser solamente superficie: se presenta como mapa, archivo vivo y territorio simbólico en transformación constante. Esta investigación busca, además, abrir nuevas rutas pedagógicas y reflexivas para comprender el tatuaje como lenguaje visual de la identidad contemporánea.