Examinando por Materia "Tangram"

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Descripción de argumentos en una actividad matemática.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Lugo Pabón, Damaris Maciel; Martínez Mora, Eliana; Rojas Salamanca, Tatiana Marcela; Carranza Vargas, Edwin Alfredo
En este trabajo realizamos una descripción de algunas conjeturas elaboradas por los estudiantes de grado séptimo del Colegio Alfonso Reyes Echandía IED, donde a partir de tres actividades diseñadas haciendo uso del Tangram (rompecabezas chino de siete piezas) desarrollan procesos argumentativos. Para esto se hará uso del modelo de argumentación planteado por Toulmin en su libro los usos de la argumentación (2003), donde el autor especifica que un proceso argumentativo se compone de varios elementos que pueden darle validez a las conjeturas que se desean demostrar. En nuestro trabajo tomaremos cinco conjeturas propuestas por los estudiantes y observaremos si cumplen con el modelo propuesto por Toulmin.
Efecto de la estrategia didáctica tangram y origami en el desarrollo de habilidades visual y lógica para el aprendizaje de la geometría.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Casas Cordero, Natalia Alejandra; Manrique Ávila, Carlos Andrés; Quintero Suárez, Víctor Julio
Este documento se presenta para optar por el título de Licenciado en Diseño Tecnológico por medio de la modalidad de posgrado de en la Maestría de Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación. El trabajo consignado en este documento hace referencia a un ejercicio de observación del entrenamiento de las habilidades visual y lógica en tres niveles de desarrollo para el aprendizaje de la geometría por medio de las actividades tangram y origami; así como también, elabora una propuesta para un modelo computacional de aprendizaje con una estrategia pedagógica que incorpore los materiales concretos de enseñanza de la geometría junto con un andamiaje metacognitivo con el objetivo de desarrollar habilidades cognitivas como la visualización, análisis, reconocimiento y la clasificación durante el proceso de aprendizaje.
Las representaciones de objetos geométricos con material didáctico para la introducción y desarrollo de expresiones algebraicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Escobar Peraza, Henry Stiven; Plazas Merchán, Tania Julieth
El documento presenta algunas propuestas de tareas matemáticas que involucran el uso de materiales didácticos concretos que especialmente se utilizan o relacionan con el pensamiento espacial y los sistemas geométricos, pero que en esta propuesta se seleccionaron e implementaron con la intención de poder abordar, desarrollar y deducir distintas expresiones algebraicas propias de la escuela básica y media (Productos notables, Teorema de Pitágoras).