Examinando por Materia "Talleres literarios"

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El arte de expresar : desarrollo de la expresión oral y la experiencia estética.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Sanchez Oliveros, Isis Daniela; Rojas López, Ronald Andrés
El presente trabajo investigativo de enfoque cualitativo y metodología de investigación acción, tuvo como objetivo fortalecer la expresión oral de las estudiantes de cuarto grado de primaria mediante una propuesta pedagógica basada en la experiencia estética. La intervención se desarrolló en el colegio Liceo Mercedes Nariño y consistió en una serie de talleres literarios que integraron elementos artísticos, reflexivos y comunicativos, así como la producción de un podcast escolar llamado El arte de expresar podcast. A lo largo de la investigación se realizó el análisis de tres categorías: pragmática, no verbal y producción discursiva con el fin de evaluar los avances en la expresión oral. Los resultados evidencian avances significativos en la producción de discursos más organizados, expresivos y pertinentes, así como una mayor seguridad para hablar en público. Esta experiencia, además, aportó a la formación docente, al ofrecer una ruta metodológica centrada en la sensibilidad, la creatividad, y el diálogo para enriquecer los procesos de enseñanza del lenguaje.
Procesos de lectura y escritura en los niños y niñas de la Biblioteca Comunitaria Las Acacias a partir del cuento.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Cordón Marín, Sandra; Padilla Avendaño, Viviana Paola; Torres Murillo, Ingrid Pamela; Martínez Preciado, Zulma
Trabajo de grado que se propone desarrollar los procesos de lectura y escritura de los niños de la Biblioteca comunitaria Las Acacias, más allá de la concepción tradicional, a partir del cuento como estrategia pedagógica, brindando una alternativa metodológica que permite aportarle a la formación integral de los niños. En este se toman ideas de algunas investigaciones y referentes teóricos que han abordado la lectura y la escritura desde espacios no convencionales, donde el cuento es usado como estrategia de trabajo con los niños. Con base en ello se desarrolla de partir de talleres literarios, los cuales permiten desarrollar y fortalecer los procesos a la luz de unos niveles en lectura y escritura, para finalmente hacer un análisis de los avances y el impacto que la propuesta género en los niños.
El taller literario como herramienta didáctica para fortalecer la comprensión lectora.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cagua, Luis Eduardo; Santiago Galvis, Álvaro William
Trabajo de grado que se propone determinar de qué forma los talleres literarios pueden contribuir al mejoramiento de la comprensión lectora en sus niveles literal e inferencial en los estudiantes de 403 del colegio Domingo Faustino Sarmiento. Para esto se utilizó los talleres literarios no como una forma de creación literaria, por el contrario, se utilizó como una estrategia que permitió a los estudiantes acercarse a la lectura de diferentes tipos de texto en el que el análisis y la comprensión de forma oral y escrita y en los niveles antes mencionados proporcionó una herramienta eficaz para que los estudiantes entendieran el objetivo que subyace a la lectura de textos, es decir, identificar aquellos elementos que le permitan dar cuenta del mismo e inferir aquellos otros que no son dados por el texto de forma explícita.