Examinando por Materia "Táctica"

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Análisis de la eficacia técnico-táctica del pase, conducción y remate de los equipos finalistas del Torneo Baby Fútbol.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramirez Pinzon, Manuel Antonio; Barrios Maestre, Daniel Steven; Escorcia Clavijo, Jack Billy
El siguiente estudio tiene como finalidad analizar la eficacia técnico-táctica del pase conducción y remate de los dos equipos finalistas del Torneo Baby Fútbol, este estudio pretende aportar en el conocimiento de algunos aspectos a tener en cuenta en el fútbol base con respecto a la eficacia de aspectos técnicos y tácticos, pero también se busca incentivar a posibles lectores a realizar más estudios del fútbol infanto-juvenil. El proyecto de investigación se desarrolla mediante una metodología holística que permite usar técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos para la recolección y el análisis de la información. El procedimiento para el estudio inicia con técnicas observacionales por medio del programa Lince Plus que exporta los datos a una matriz en excel y una técnica documental en la que se uso una ficha de observación para la recolección de información. Para el análisis de dicha información se uso el programa SPSS para el análisis cuantitativo y del programa atlas ti para los datos cualitativos. Los resultados presentan una eficacia superior en la acciones para conservar que las acciones para progresar y estas a su vez una eficacia superior a las acciones de remate, concluyendo así que ese debe ademas de realizar mas estudios en fútbol base, confeccionar programa en busca de mejorar falencias en acciones de progresión y finalización.
Análisis de la eficacia técnico-táctico del portero de fútbol sub-16 en el torneo futuras estrellas 2018-2019 y 2019-2020.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cortes Sosa, William David; Lemos Méndez, Juan Sebastian; Martínez Rubiano, Diego Armando; Becerra Patiño, Boryi Alexander
El estudio de la eficacia técnico-táctica del portero de fútbol en competencia, obedece a una necesidad metodológica en el entrenamiento del portero, por ello la importancia de conocer su comportamiento en competencia, de lo anterior se realiza una investigación de carácter científico que permita determinar la eficacia de acciones técnico-tácticas de los porteros de fútbol sub-16 del torneo futuras estrellas de la ciudad de Bogotá, por medio del instrumento de observación ad hoc propuesto por Lapresa, Chivite, Arana, Anguera y Barbero (2018), el cual consta de una combinación de formato de campo y sistemas de categorías, que permite la reconstrucción de secuencias de las acciones técnico-tácticas en las que participa el portero durante el partido. La población analizada es de 16 porteros, los cuales fueron observados en la fase final del torneo, haciendo uso de material audiovisual. La recolección de datos es efectuada mediante el instrumento ya mencionado, que a su vez opera en el software lince versión 1.4, del mismo modo son tratados en el software STATA, Cabe resaltar que el tipo de observación es de carácter no participante, la investigación consta de un enfoque cuantitativo (Ramos, 2015) y un diseño metodológico observacional (Anguera y Hernández, 2013).
Desempeño de juego técnico- táctico en fútbol base en niños.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Santacruz Pardo, Mateo; Guaca Salinas, Yeison
The purpose of this research article is to determine the performance of technical-tactical play in the execution and decision making of young soccer players in the category of 10 - 12 years of the athletes of the sports training program of Independiente Santa Fe and Andino fc through the application of the ierj (Instrument of performance evaluation of the game) (Víllora, 2008), which allows to know the performance of the players in real game situations and to know the level of decisional performance regarding the tactical component and the level of performance of motor execution regarding the aspect of the technique according to the stage of maturation. The evaluation and analysis of the data of 31 players in total, 18 players of Independiente Santa Fe and 13 Players of Andino fc was performed, the data analysis was performed through the statistical program ibms sps Statistics Version 25.0. The results allowed show that in the players of the two sports institutions there was a better performance in decision making than in technical execution.
Desempeño de juego técnico-táctico en fútbol base en niños entre 10 Y 12 años del Club Independiente Santa Fe y Andino F.C.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23) Santacruz Pardo, Mateo; Guaca Salinas, Yeison
La presente investigación tiene como objetivo determinarel desempeñodejuegotécnico-táctico en laejecución y toma de decisiónde jóvenes futbolistas en la categoría de 10-12 años de los deportistasdel programa de formación deportiva de Independiente Santa Fe yAndino F.C a través de laaplicación de la IERJ (Instrumento de evaluación de rendimiento de juego)(Villora, 2008), que permite conocer el desempeño de los jugadores en situaciones reales de juego y conocer el nivel de desempeño decisional referente al componente tácticoy el nivel de desempeño de ejecución motriz referente al aspecto a la técnica de acuerdo a la etapa de maduración.Se realizo la evaluación y análisis de los datos de 31 jugadores en total, 18 jugadores de Independiente Santa Fe y 13 Jugadores de Andino F.C., el análisis de los datos serealizó através del programa estadístico IBM SSPS Statistics Versión 25.0.Los resultados permitieron evidenciarque en los jugadores de las dos instituciones deportivas se presentóunmejordesempeño en la toma de decisión que en la ejecucióntécnica.
Desempeño de juego técnico-táctico en fútbol base en niños entre 10 y 12 años del Programa de Formación deportiva Independiente Santa Fe y Andino F.C.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Santacruz Pardo, Mateo Sebastián; Guaca Salinas, Yeison Arley; Rodríguez Camargo, Luis Alberto
Trabajo de grado que se propone determinar el desempeño de juego técnicotáctico en la ejecución y toma de decisión en la categoría de 10-12 años de los deportistas del Programa de Formación de Independiente Santa Fe y Andino F.C a través de la aplicación del IERJ (Instrumento de evaluación de rendimiento de juego) (Villora, 2008) que permite conocer el desempeño de los jugadores en situaciones reales de juego en cuanto al aspecto técnico y táctico, es decir, se tiene en cuenta las habilidades motrices y cognitivas del jugador de forma interrelacionada.
Diseño de una ficha de evaluación para la eficacia y autoeficacia en el ataque organizado y su fase de finalización en la etapa de perfeccionamiento del fútbol.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Espitia Betancourt, Jefferson; Garzón Cespedes, Paul Saulo; Mendoza Sandoval, William Alberto; Vera Rivera, Diana Andrea
El presente trabajo de grado propone el diseño de una ficha evaluación de la autoeficacia y la eficacia, en fase de finalización del ataque organizado del fútbol, direccionada específicamente a la etapa de perfeccionamiento, por lo cual, es de vital importancia mencionar que la construcción de esta misma se desarrolla como resultado de una correlación causal entre las dos variables referidas, toda vez que estas se manifiestan en la situación de la fase de finalización del fútbol, habitualmente en jugadores en posición cercanas al gol en la portería rival. Esta investigación se apoya en dos instrumentos de evaluación para poder realizar el producto de la ficha final evaluativa, entre los cuales se encuentran el cuestionario de autoeficacia validado por expertos en futbol y en psicología, y a través de un segundo instrumento de evaluación “método observacional sistémico” se midió el nivel de discrepancia que tiene, la autoeficacia como convicción y la eficacia como acción motriz real al cumplimiento del objetivo, el cual es anotar gol en esa fase de finalización en el momento del ataque organizado.
Enseñanza del pensamiento táctico en el fútbol base, con edades de 10 a 12 años.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Solano Neuta, Michael Leonardo; Gómez Pérez, Jhon Alexander
En el trabajo de grado realizado, se propusieron abarcar las diferentes bases teóricas entorno a la enseñanza de los diferentes conceptos tácticos en el fútbol base, los que luego se relacionaron con la perspectiva de diferentes entrenadores del contexto del fútbol base, en los cuales se evidencia la tendencia a las formas estructuradas en el juego, debido al alto nivel de competencia que se reproduce en la liga de fútbol de Bogotá; a partir de un programa estructurado para la enseñanza de los principios del pensamiento táctico, se propone potenciar las habilidades cognitivas de los niños menos dotados físicamente, a través del pensamiento abstracto.
Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-07-14) Espinel-Bernal, Oscar Orlando; Heredia Duarte, María Isabel
Este artículo, derivado de una investigación, presenta algunos análisis orientados reactivar la discusión frente a la práctica y sus complicadas relaciones con los campos de la formación y la pedagogía. Para ello retoma las discusiones consideradas ya clásicas en torno a la práctica, además de los debates académicos nacionales relativamente recientes. Igualmente ofrece otras posibles miradas sobre la práctica y pone en tensión algunas tendencias de los discursos actuales con la ayuda de herramientas filosóficas. Derivado de ese análisis el artículo muestra el lugar de la práctica en la historia de la formación de maestros, indaga sobre sus relaciones con la teoría o la acción y explora sus posibilidades con la formación, la educación y la pedagogía.
Gabriela Mistral : tácticas de una maestra viajera.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-02-13) Sepúlveda Vásquez, Carola
En el presente artículo intentaremos conocer y comprender algunas de las experiencias vitales y laborales de Gabriela Mistral en cuanto poeta, maestra, intelectual y diplomática chilena. En un recorrido por su infancia, su carrera docente, sus viajes y sus relaciones con la política y los políticos de su época, intentaremos reconocer las tácti-cas (De Certeau, 2007) empleadas por Gabriela para desenvolverse y mantenerse conectada con Chile, mientras vivía en el extranjero
La noción del enemigo desde el Ejército colombiano y las formas de combatirlo, 1960-1985.
(Licenciatura en Ciencias Sociales, 2015) Martín Velasco, Nathaly; Ospina Orjuela, Lidia Paola; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
El presente trabajo se encuentra dividido en tres partes que describen el proceso académico desde la revisión y fundamentación del problema social –las diferentes formas para enfrentar al enemigo por parte del Ejército colombiano en diferentes periodos de la historia-; llegando a una cuarta parte que daría cuenta de la propuesta pedagógica basada en la enseñanza de la historia reciente.
Propuesta didáctica para la apropiación y mejoramiento del fútbol de salón en jóvenes entre edades de 15, 16 y 17 años de la Institución Educativa San Luis de Gaceno.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Bulla Fernández, Jorge Andrés; Forero Rodríguez, José Luis
Trabajo de grado que se propone la elaboración de una propuesta didáctica para la apropiación y el mejoramiento en la disciplina del fútbol de salón en jóvenes entre edades de 15,16 y 17 años, de la Institución Educativa San Luis De Gaceno, atendiendo así a una problemática evidenciada durante el desarrollo de la práctica pedagógica, este trabajo está estructurado en tres partes, la primera que consta de un carácter investigativo y de indagación por el cual llegamos aclarar los principales características que definen la problemática, la segunda estará encaminada a la estructuración de una herramienta de intervención este caso una propuesta didáctica; la tercera tendrá que ver con el analices de resultado obtenidos.
Subjetividades en relación con la práctica pedagógica y la política educativa : el caso de los maestros de Ciencias Naturales de la I.E.D Luis Vargas Tejada (Bogotá).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Suárez Sanabria, Juan Carlos; Jaime Fajardo, Juan Carlos
Las políticas educativas se instauran como mecanismos de regulación y control de los contenidos y de las enseñanzas pedagógicas; reconfigurando, además, la subjetividad de los maestros y estudiantes. Un control que inicia con los parámetros de prueba del concurso docente y termina con las evaluaciones periódicas a las que son sometidos los docentes. Sumando, la regulación de los contenidos educativos a través de los estándares de competencias, las orientaciones pedagógicas del ministerio y las pruebas estudiantiles que obligan al dictado de determinados temas y corroboran el condicionamiento institucional hacia los maestros. En este contexto, nuestro objetivo principal es: reconocer en la práctica pedagógica la subjetividad en los maestros de ciencias naturales y su relación con la normatividad educativa. Así pues, asistimos en la actualidad a graves contrarreformas del sistema educativo, una estrategia gubernamental que disminuye las posibilidades reales de construir un proyecto educativo diferente: emancipatorio y democrático. En contraste, se instaura, cada vez con mayor intensidad, un sistema de educación orientado al desarrollo de competencias laborales para la viabilidad laboral del sector productivo bajo los parámetros de eficacia y eficiencia; desconociendo, a su vez, algunas subjetividades o prácticas educativas diferentes. Aun así, es necesario decir que este control normativo no es total ni funesto, la subjetividad se abre paso y las rupturas, los puntos de fuga aún son posibles. En este panorama de tensión y conflictividad aparece uno de los objetivos específicos de esta investigación: reconocer los escenarios colectivos en la normatividad educativa que posibilitan otras maneras de la práctica pedagógica. En consecuencia, el sentido y la intencionalidad de esta investigación es comprender las formas y características que ha tomado la práctica pedagógica de los maestros de ciencias naturales en relación con las políticas educativas (estrategias) y los habitus que se han generado. Para ello, se cuenta con la documentación y el estudio de entrevistas a docentes de ciencias naturales de la I.E.D Luis Vargas Tejada, lo que permite un acercamiento real a las prácticas pedagógicas y, con ello, la vinculación precisa al habitus interiorizado y conocer las particularidades de su subjetividad. O, por el contrario, el reconocimiento de la táctica que los maestros de ciencias implementan para la construcción de prácticas pedagógicas alternativas y la configuración de subjetividades políticas, autónomas y críticas.