Examinando por Materia "State of the art"

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Análisis de las tendencias de los proyectos de grado del Departamento de Educación Musical de la UPN : hacia la configuración de la Línea de Investigación Creación, una mirada entre 2016 Y 2017.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Basabe Chacón, Camilo Andrés; Rojas Rivera, Dora Carolina
Este proyecto consiste en una investigación de las investigaciones dirigida a la identificación y descripción de las características generales musicales, metodológicas, de los análisis de información de corte artístico-musical y resultados concretos de investigación de los proyectos de grado ubicados en la línea de investigación-creación del Departamento de Educación Musical. Para ello, se realizó una identificación, por medio de criterios institucionales y práctico-investigativos, que determinó cuales proyectos de grado se hallaban en la línea de investigación creación. En segunda medida, se analizaron los proyectos de grado seleccionados con el propósito de generar unos criterios de clasificación que dieran con sus características principales musicales, metodológicas, analíticas y en cuanto a sus resultados. Y, en última instancia, se enunció la configuración de la línea de investigación-creación de acuerdo con las recurrencias de las características analizadas en cada proyecto de grado.
Aproximación a un estado del arte sobre prácticas de medicina tradicional y popular en Hispanoamérica.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-04-20) Garzón Chiriví, Omar Alberto
Este artículo presenta un estado del arte de la producción académica sobre medicinas tradicionales y populares en Hispanoamérica. Se analiza la relación entre los estudios de chamanismo en comunidades indígenas en algunos países de habla española (Colombia, Perú, Bolivia, México, España) con estudios de curanderismo en contextos urbanos, mostrando la recurrencia de elementos de orden mágico, religioso y médico en sus prácticas terapéuticas. De igual manera, evidencia las mutaciones en las miradas sobre estos sistemas de tratamiento y atención de la salud y la enfermedad, su permanencia e incidencia sobre prácticas colectivas asociadas con la espiritualidad, con la construcción de alternativas de salud individual y social y el carácter interdisciplinario de las investigaciones. Así mismo, indica la existencia de vacíos analíticos en aspectos como género, clase y etnia, en los estudios de medicinas tradicionales y populares.
Aproximación del estado del arte sobre la matematización de conceptos químicos desde la mirada de la línea de investigación naturaleza de la ciencia (NdC).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramos Leon, Carlos Humberto; Sanabria Rojas, Quira Alejandra; Benavides Melo, Julie
El trabajo de investigación tipo monografía centrada en el análisis documental , da cuenta del uso de criterios de búsqueda que conformaron campos temáticos y enfoques teóricos para construir una aproximación a un estado del arte que dio indicios sobre las tendencias de investigación de los últimos 5 años. Inicialmente se presenta la justificación, donde se exponen las razones por las cuales la relación ciencia y matemáticas es un tema de interés para la investigación en didáctica. La importancia de la integración de la línea de investigación de naturaleza de la ciencia en el currículo escolar y en la formación de profesores. Se selección una metodología en donde se implementó la propuesta de mapeamiento bibliográfico informacional para agrupar y abordar las fases heurística y hermenéutica de la investigación.
La enseñanza de la biología ¿Un campo de conocimiento? Estado del arte 2007-2008.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2012-03-01) Valbuena Ussa, Édgar Orlay; Correa, Mónica Alexandra; Amórtegui Cedeño, Elías
Presentamos resultados parciales de la primera fase de la investigación Estado del arte de las características del campo de conocimiento sobre la enseñanza de la Biología (EB), financiada por el Centro de Investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. En este trabajo se sistematizó el contenido de 161 artículos sobre EB publicados durante los años 2007 y 2008 en 17 revistas especializadas, preguntándonos si existe un campo de conocimiento y una comunidad académica que se ocupe de este asunto. La metodología que orientó esta investigación corresponde a un enfoque cualitativo-interpretativo-hermenéutico, la estrategia de análisis documental y la modalidad de estado del arte. Para abordar el problema de investigación, nos basamos en los criterios que se han acogido para la caracterización de la didáctica de las ciencias. Aunque a partir de los hallazgos no podemos afirmar que la EB corresponde a un campo de conocimiento, identificamos tendencias a favor de dicha tesis, siendo necesario ampliar el periodo de tiempo de análisis de las publicaciones.
Un estado de la investigación sobre la inclusión en el aula de matemática de personas con limitación auditiva durante los últimos diez años en Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Téllez Riaño, Merylin Nicol; Soler Álvarez, María Nubia
En este trabajo se realiza una revisión documental sobre la literatura existente en Colombia en relación con la educación matemática para personas con limitación auditiva. La ventana de observación fue de 2009 a 2019. Los criterios de búsqueda incluyeron artículos de revista, trabajos de grado de pregrado y posgrado, libros y ponencias en eventos. Se indagó en doce bases de datos reconocidas a nivel nacional e internacional y sesenta repositorios de universidades colombianas. Los 28 documentos encontrados se organizaron en seis categorías de análisis: investigaciones relacionadas con la observación de las clases de matemáticas en las que participan estudiantes y profesores Sordos; estudios centrados en proponer actividades matemáticas para la población Sorda; revisiones documentales en relación con la educación matemática para personas Sordas; indagaciones sobre dificultades asociadas al bilingüismo; reportes de investigación en relación con los obstáculos de la simbología matemática en el aprendizaje; y, propuestas de material didáctico para la enseñanza de las matemáticas a personas Sordas. También se evidenció un marco legal colombiano que garantiza el derecho a la educación para personas Sordas.
Estado del arte : la presencia de la expresión musical en los trabajos de grado entre el 2018 al 2022 de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Cortés Rodríguez, Juliana; Martínez Alzate, Alexandra
Este proyecto de revisión documental tiene como enfoque principal analizar los trabajos de grado llevados a cabo por estudiantes de la Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional entre los años 2018 y 2022. Su objetivo central es explorar a fondo la expresión musical en el ámbito de la educación inicial dentro de este contexto académico específico. La estructura del documento se compone de ocho capítulos que abordan diferentes aspectos de esta investigación. Comienza con un capítulo de contextualización que se adentra en la institución educativa en la que se centra el estudio, desde la Universidad Pedagógica Nacional hasta el programa de Licenciatura en Educación Infantil. Este capítulo permite comprender el entorno macro y micro en el que se sitúa la investigación. El segundo capítulo, la justificación, argumenta la razón detrás de realizar un estado del arte sobre la expresión musical en la Licenciatura en Educación Infantil. A esto le sigue el tercer capítulo, que presenta los antecedentes de trabajos previos relacionados con la expresión musical en esta área específica, formando parte del estado del arte. Los siguientes capítulos, el cuarto y el quinto, presentan el planteamiento del problema y los objetivos, respectivamente, detallando con precisión la temática de la revisión documental y lo que se espera lograr a través de ella. A continuación, el sexto capítulo aborda el marco teórico, estableciendo los fundamentos y conceptos teóricos que sustentan este estado del arte. El séptimo capítulo se centra en el marco metodológico, delineando la ruta y los procedimientos llevados a cabo para realizar la revisión documental. Finalmente, el octavo capítulo presenta los hallazgos y realiza un análisis correspondiente. El documento concluye retomando los resultados clave, incluyendo la cantidad de trabajos relacionados con la investigación y resaltando los hallazgos en relación con las categorías de análisis.
Estado del arte de la producción investigativa sobre la conducta suicida infantil y adolescente en Bogotá, durante el periodo 2008-2018
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ardila Arias, Yeimy Nataly; Villamil Velásquez, Camila Andrea; Pineda Báez, Nisme Yurany
En esta investigación, se indagó a través del estado del arte sobre la producción de conocimiento desarrollada por los programas de posgrados de las universidades en Bogotá con registro activo en el SNIES y las investigaciones realizadas por Minciencias en torno al tema de la conducta suicida en población infantil y adolescente, que permitió a través de la revisión documental y de las entrevistas realizadas a expertos en el tema, identificar las características y tendencias de las investigaciones realizadas durante los años 2008-2018. Este estado del arte se estructura en tres capítulos. En el primero, se contextualiza el fenómeno de la conducta suicida junto con los objetivos propuestos para la investigación; en el segundo, se describe el proceso metodológico y finalmente, en el tercer capítulo se identifican los hallazgos y análisis de la información.
Estado del arte de las tesis de la Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional sustentadas en 2013 y 2014.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Villarroel Rangel, Martha Patricia; López Pérez, Edna Patricia
El desarrollo de la Tesis evidencia el trabajo desarrollado en los énfasis de investigación de la Maestría en Educación, de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el período comprendido entre 2013 – 2014. Identificando, objetivos, tipo de investigación, metodología utilizada y pregunta problema. De igual manera se logra encontrar unas categorías y subcategorías de análisis que guardan relación con los objetivos y pregunta de investigación, los cuales a través de la recolección de información permiten por medio de un abordaje descriptivo encontrar elementos importantes que sirven de base para la acreditación institucional, acreditación de programas o renovación del registro calificado del programa académico. El documento contiene la introducción, marco investigativo, descripción del problema, objetivos, pertinencia, referencias conceptuales, metodología, análisis de resultados, conclusiones y referencias bibliográficas.
Estado del arte de los trabajos de grado de la Licenciatura en Artes Escénicas del 2016 al 2018 y los aportes de las líneas de investigación.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Martinez Parra, Lina Paola; Ortiz Caraballo, Carlos Daniel
La presente monografía tiene como propósito elaborar un estado del arte de los trabajos de grado de la Licenciatura en Artes Escénicas de la Universidad Pedagógica Nacional, durante el periodo 2016 al 2018, a través de una revisión bibliográfica. Para ello se usó como metodología la investigación documental, mediante el enfoque cualitativo. El proyecto surge del interés personal por dar una continuidad a la tradición investigativa planteada en la LAE en el 2014 con el título de Tradición investigativa del programa de la licenciatura en artes escénicas de la UPN (2009-2013) y posteriormente en 2016 con el título Tradición investigativa de la LAE de la UPN (2014-2015). Al igual que los trabajos anteriores, éste desea aportar a los procesos de tradición investigativa de la LAE, en particular, se hará una revisión a las líneas de investigación para establecer su relación entre éstas y los proyectos de grado.
El estado del arte en la investigación : ¿análisis de los conocimientos acumulados o indagación por nuevos sentidos?
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2016-06-20) Guevara Patiño, Ragnhild
Este escrito presenta el estado del arte como algo más que una simple técnica; una indagación de nuevos sentidos, que trasciende el nivel descriptivo de los datos para establecer nuevas relaciones de interpretación entre las categorías del objeto de estudio en las distintas producciones investigativas y crear nuevas miradas de investigación y formación. Con tal propósito, se esboza una aproximación conceptual del estado del arte, su génesis y su definición; y como planteamiento central se propone que la investigación alternativa articule tres elementos esenciales. En este sentido, se sugiere avanzar en el campo teórico y metodológico del estado del arte como propuesta de una mirada crítica a estrategias metodológicas del objeto de estudio que promuevan la participación, la autocrítica y la deliberación de las comunidades educativas.
Estado del arte sobre salud mental y discapacidad psicosocial. Proyecto aula húmeda de la licenciatura en educación especial en la Universidad Pedagógica Nacional. 2006 - 2021.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) López Parra, Catalina; Martínez Vergara, Paula Andrea; Rincón Lancheros, John Andrés; Tapasco De La Cruz, Hellen Katherine; Gómez Motta, Salam Alexis
Este estado del arte aborda dos conceptos fundamentales que son Salud Mental y Discapacidad Psicosocial en el marco del Ambiente Pedagógico Complejo Aula Húmeda, brindando una aproximación conceptual con la revisión de trabajos de grado, tesis, revistas indexadas y artículos científicos al igual que teorías que sustentan el desarrollo investigativo del documento junto con políticas públicas que rigen al país en cuanto a educación, bienestar emocional y Salud Mental. Para esto, el grupo investigador realizó instrumentos de recolección, selección y organización de los documentos identificados y así proponer categorías de análisis que permiten articular la intención investigativa, entendiendo esto como la conceptualización de Discapacidad Psicosocial para poder responder a las necesidades educativas desde las comprensiones que arrojó la investigación.
Infancias en el conflicto armado: un acercamiento a las propuestas, experiencias, estrategias e intervenciones pedagógicas implementadas para el acompañamiento de niños y niñas víctimas del conflicto armado colombiano en el periodo 2007-2019.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Quintero Ramos, Jenifer Alexandra; Hernández Buitrago, Laura Sofía; Noriega Castillo, Stephanie; Mateus Arbeláez, John Jairo
El presente trabajo de grado, tiene como objetivo construir un estado del arte, desde la documentación publicada en Colombia, entre los años 2007 al 2019, en relación a los tipos de acompañamiento pedagógico a las infancias víctimas del conflicto armado interno; presentes en propuestas, estrategias, experiencias e intervenciones pedagógicas, analizadas a partir de tres ejes: infancias, tipos de acompañamiento pedagógico diseñados e implementados para con la población infantil víctima del conflicto y, rol del maestro y maestra. Este ejercicio involucra una búsqueda, recopilación, lectura y análisis de documentos elaborados en el territorio nacional y dos a nivel internacional; además de ello, permite poner en tensión los puntos en común o tendencias halladas, dentro de las mismas, en relación a los ejes de análisis propuestos por el grupo de trabajo.
La investigación en torno a la concepción de vida silvestre: una aproximación al estado del arte en el contexto educativo.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-01) Rubiano O., Luis Juan
Se hace una revisión sobre el origen de la concepción de vida silvestre, rastreando su significado desdeel siglo XIVhastael presente. Aunque existen en Inglaterra referencias muy antiguas sobre la concepción de vida silvestre, es en Estados Unidos donde nace y evoluciona dicho término. Al comparar las concepciones de la vida silvestre en los Estados Unidosrespecto a los países latinoamericanos,se evidenciala enorme importancia cultural, educativa, política ysocial dada a tales concepcionesen el continente norteamericano en contraste con Latinoamérica, particularmente Colombia, en donde no se dan tales manifestaciones. Igualmente, la historia de la educación e investigación en educación sobre la vida silvestre en los Estados Unidos revela una notoria inserciónde esta temática tanto en los textos divulgativos (educación no formal) como en laliteratura científicay en los currículosde educación básica y universitaria. En dichopaís es posible conjeturar un cambio evolutivo en la concepción de vida silvestre que, de acuerdo con nuestra investigación, se inicia a finales del siglo XIX con un significado de fauna de caza deportiva y culmina, hacia la década de1970con la inclusión detodos los reinos de la naturaleza así como su hábitat e interrelaciones. Ennuestro país, y en general para Suramérica, es muy escasa la literatura especializadasobre vida silvestre, no existiendo facultades o carreras condicha temáticaa pesar de la enorme biodiversidadde este continente. Algunas de las razones aducidas por el autor, que explican esta situación,son la influencia de la visión taxonómica de la naturaleza, privilegiada en Colombia por la Expedición Botánica,y la dificultad para incorporar la educación ambientalen el contexto académico universitario. Se concluye igualmente la escasa investigación en vida silvestre y el potencial que existe para desarrollarlaen el campo de las ciencias naturales y sociales, particularmente en el campo de la educación. Finalmente se destaca la importancia dela vida silvestre como un recurso de bienestar y supervivencia humana así como la necesidad de concebirla desde un punto de vista ético y de derechos.
Movimiento estudiantil en Colombia. Un balance de la producción académica 2000-2020.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Mogollón Silva, Juan David; Mendoza Romero, Nydia Constanza
El siguiente trabajo se concentró en realizar una investigación de estado del arte sobre la producción académica del movimiento estudiantil de los años ochenta, noventa y dos mil en Colombia, publicada entre el 2000 y 2020 en repositorios y varias bases de datos. Se analizaron, por un lado, las preguntas, problemas, perspectivas teóricas, metodologías, desarrollos y principales hallazgos de los documentos; y, por otra parte, las relaciones descritas del estudiantado con otros actores. Concretamente, la pregunta de investigación fue: ¿De qué manera el análisis de las relaciones que constituyó el movimiento estudiantil de las décadas de los ochenta, noventa y el dos mil en Colombia con otros actores sociales, políticos e institucionales, en la producción académica elaborada entre el 2000 y 2020, contribuye a la comprensión de su configuración identitaria como movimiento?
O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e 2020.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-07-22) Braga da Silva, Elison Victor; Albino, Oliveira Nunes; Marisa Dantas, Josivânia
O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (cts), aliado à Educação Profissio-nal e Tecnológica (ept), pode figurar como viável para a promoção de uma educação científico-tecnológica pautada na criticidade e cidadania. Assim, esse artigo buscou realizar um estudo exploratório, do tipo estado da arte, a respeito da produção acadêmica que versa sobre cts em revistas que tratam da ept, educação tecnológica; e trabalho e educação. Para isso, foi realizado um levantamento de artigos científicos na base de dados de 12 periódicos brasileiros que debatem a educação profissional e tecnológica, compreenden-do o período entre os anos de 1995 e 2020. Os dados foram avaliados por meio da análise de conteúdo de Bardin (2002) e da estatística textual apoiada no Iramuteq. As discussões foram feitas em torno de quatro categorias que emergiram após as análises dos artigos, quais sejam: a tipologia dos trabalhos (teóricos, básicos ou aplicados), os níveis de ensino (educação básica e supe-rior), os principais teóricos (autores mais citados) e os conteúdos abordados. Os resultados demonstram que há uma predominância de trabalhos teóricos voltados ao ensino superior, divididos em quatro temáticas, sendo os autores mais citados Bazzo, Auler, Santos e Mortimer e Von Linsingen.
Pedagogía hospitalaria y aulas hospitalarias : un reto para la formación de licenciados en educación infantil.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Martínez Gaitán, Andrea; Urueña Delgado, Yuli Alejandra; Ruiz Gómez, Andrea
El presente trabajo de grado surge a partir de la inquietud por la población infantil presente en los hospitales, pues es una infancia que necesita atención no solo médica sino también educativa. Existe un interés propio por reconocer dicha población y ahondar desde la academia y la política pública, cuál ha sido el proceso de apropiación y qué elementos faltan para garantizar la formación y la atención integral. Este trabajo considera la importancia de velar por el derecho a la educación, revisando si se cumple con los niños y niñas hospitalizados desde diferentes condiciones.
Perspectiva artística y pedagógica del programa tablas y tableros de la Pedagógica radio sobre el teatro afrocolombiano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Lozano Moreno, Angie Catherine; N/A
En este trabajo se establece la perspectiva artística y pedagógica que ofrece el programa Tablas y Tableros de la Pedagógica Radio sobre el teatro afrocolombiano. Este objetivo incluye la identificación del origen del teatro afrocolombiano de acuerdo con los testimonios del programa en la temporada 2023-1. Allí se caracterizan los alcances del teatro afrocolombiano frente a la enseñanza de las artes escénicas de acuerdo con las entrevistas y se establecen las dificultades que enfrenta el teatro afrocolombiano de acuerdo con las entrevistas a líderes y personas relacionadas con esta manifestación cultural. El trabajo incluye cuatro capítulos, siendo el primero de ellos el de introducción en el que se concreta el problema objeto de estudio por medio de la pregunta de investigación, y se formulan los objetivos del mismo. En el segundo capítulo se desarrolla el marco de referencia en el que se presenta el contexto del teatro afrocolombiano dentro de las artes escénicas y se describe el programa radial Tablas y Tableros que se desarrolla en la Universidad Pedagógica Nacional.
The Panorama of Research in Statistical Education Based on Doctoral Theses 2000-2014.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-24) Andrade Escobar, Luisa; Fernández Hernández, Felipe; Álvarez Alfonso, Ingrith