Examinando por Materia "Sociología urbana"

Mostrando 1 - 6 de 6

¿A cambio de qué nos sacaron de allá? Transformaciones identitarias en una comunidad de recicladores de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Ávila Martínez, Jenny Marisol
En las páginas de esta obra los lectores encontrarán una investigación etnográfica de la comunidad Comuneros que actualmente habita en la localidad de Suba desde algo más de veinte años, pero que antes de ello invadieron la vía férrea de la localidad de Puente Aranda construyendo tanto estructuras físicas de vivienda como estructuras simbólicas comunitarias. En este transito, la autora da cuenta de cómo la urbanización y la constitución de la ciudad implica a nivel histórico, social, demográfico y geográfico una serie de experiencias y trayectorias de las distintas comunidades que la habitan y la han habitado. Por esta razón, resulta relevante resaltar cómo en ciudades como Bogotá, detrás de los diferentes proyectos de urbanización que responden al discurso de progreso de la modernidad, se han destacado escenarios como el del barrio Policarpa o Nuevo Chile como ejemplos de lucha, donde sus habitantes, que eran en su mayoría desplazados de la violencia de otros lugares del país, han hecho de la invasión un modo de resistencia por el derecho a la ciudad.
Apuntes para la historia de los sociolugares.
(2024-12-30) Páramo Bernal, Pablo
This book offers a deep and multidimensional analysis of spaces for social encounters throughout history. These “socioplaces”—bars, taverns, snack bars, social clubs, among others—are examined as settings where cultural practices, identities, and community dynamics that have shaped the social fabric of diverse societies converge. The author highlights the social, psychological and cultural aspects that shape these spaces, exploring how rules, roles and human interactions give them meaning. In addition, their role in social learning is emphasized, as places where everyday experiences are translated into the construction of links and cultural exchange. However, the text does not fail to point out the exclusions inherent in these environments, particularly towards young people and impoverished sectors, which opens a debate on social inequality in the accessibility of these spaces. Altogether, this book invites us to reflect on the historical and contemporary importance of socioplaces as engines of interaction, culture and social cohesion, presenting itself as essential reading for students of history, sociology, anthropology, psychology and pedagogy.
Apuntes para la historia de los sociolugares.
(2024-12-30) Páramo Bernal, Pablo
This book offers a deep and multidimensional analysis of spaces for social encounters throughout history. These “socioplaces”—bars, taverns, snack bars, social clubs, among others—are examined as settings where cultural practices, identities, and community dynamics that have shaped the social fabric of diverse societies converge. The author highlights the social, psychological and cultural aspects that shape these spaces, exploring how rules, roles and human interactions give them meaning. In addition, their role in social learning is emphasized, as places where everyday experiences are translated into the construction of links and cultural exchange. However, the text does not fail to point out the exclusions inherent in these environments, particularly towards young people and impoverished sectors, which opens a debate on social inequality in the accessibility of these spaces. Altogether, this book invites us to reflect on the historical and contemporary importance of socioplaces as engines of interaction, culture and social cohesion, presenting itself as essential reading for students of history, sociology, anthropology, psychology and pedagogy.
Ciudad y literatura : una posibilidad para aprender y enseñar geografía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Cely Rodríguez, Alexander; Moreno Lache, Nubia
La literatura, expresada por medio de la novela, nos brinda la posibilidad de comprender y articular el lenguaje como forma de expresión, vida y sentimiento de lo que las personas experimentan en su vida cotidiana. Pensar la geografía desde esta perspectiva indica la construcción de aprendizajes para desarrollar competencias espaciales a partir de lo simbólico y lo imaginario, también contribuye en la comprensión de la construcción social del espacio y de la vida cotidiana como manifestación de la condición temporal, social y espacial del ser humano.
Espacialidad urbana y educación geográfica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Moreno Lache, Nubia
Motiva la presente publicación reflexionar acerca de la ciudad como escena de la vida y de las vivencias en diálogo con la novela, pero también la ciudad como espacio para su enseñanza y aprendizaje. Este interés implica pensar la posibilidad de reconocer prácticas socioespaciales que adelantan en ella sus habitantes y que ayudan para comprender qué es la ciudad. De esta manera, el objetivo del libro es plantear algunos aspectos que aporten al desarrollo de una educación espacial, en particular porque la ciudad debe pensarse como un medio para la educación, como un agente educativo y como un objeto de educación. Así, para la autora es necesario analizar las variables de cómo los ciudadanos exploran los espacios y navegan por ellos, es decir, cómo acceder a la información que ofrecen; cómo usar el espacio público en su amplia gama y diversidad, transitar en los lugares, gozar de espacios de contemplación, transformar sus lugares de vida y en general conocer y aprovechar los recursos que toda la ciudad ofrece.
Teranga en la ciudad de la furia.
(2024-04-15) Pinzón Olarte, Ivonne Natacha
This book focuses on the spatial representations of Senegalese migrants who arrived in the Autonomous City of Buenos Aires (Argentina), between 2010 and 2020. All of us attribute meanings or connotations to the places we inhabit or attend, but these appreciations are diversified according to our life trajectory, social and existential condition in the world, hence the reason why the phenomenon of migration is approached not from the perspective of the receiving society, but from the representation of those who come to perceive and build space(s), until landing in the struggle for urban space and spatial justice. Throughout the work, the mental (representation) and material (discrimination and conflict) planes that give rise to the political demand for the right to the city in Latin America are interwoven.