Examinando por Materia "Socio - Afectivo"

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Afectos en re-construcción : herramientas pedagógicas para el cuidado socioafectivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Moreno Mahecha, Kimberly Elisa; García Becerra, Yina Sofía; Chaparro Cristancho, Liliana Patricia
Este trabajo tiene como objetivo establecer una relación entre los conceptos de cuidado socioafectivo en el aula, lo que culmina en la creación de una caja de herramientas destinada a la práctica y fortalecimiento de estos conceptos. La elaboración de esta caja de herramientas se basa en la experiencia pedagógica desarrollada en el IED El Jazmín, en el marco de la Licenciatura en Educación Comunitaria. La investigación comienza con una caracterización del contexto institucional y del aula, lo que permite identificar el problema central y definir los objetivos del estudio. Para ello, se emplean metodologías de educación popular feminista y didáctica no parametral, con fundamentos provenientes de la neurociencia, la psicología, la pedagogía y la noción de cuidado desde los feminismos. Finalmente, se presentan los resultados y reflexiones derivados de la implementación de las herramientas propuestas, centradas en el desarrollo del cuidado socioafectivo con estudiantes de noveno a undécimo grado durante la jornada de la tarde, en el período 2023-2024.
Contemplando el territorio una experiencia socioafectiva para el despertar sensible y artístico en las niñas y niños de La Guachafita.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Sánchez Muelle, Juan Pablo; Díaz Ballén, José Emilio
Este proyecto esta dirigido a la poblacion infantil del barrio Villas del Dorado San Antonio, un barrio que en sus dinámicas sociales ha dejado relegado lo natural y lo sensible, lo que ha propiciado imaginarios de propiedad privada. Estos imaginarios han afectado nuestro territorio en el punto de generar una amnesia histórica, lo que imposibilita una identidad territorial. Nos enfocamos en la poblacion infantil que asiste e interactúa en el espacio cultural "La Guachafita" y nos centramos en analizar las expresiones artísticas que se generan desde los vínculos socio afectivos en las niñas y niños del barrio en el tránsito del territorio como lugar al territorio como un constructo social.
Cuidado al natural : una experiencia en el fortalecimiento de relaciones de cuidado con niños y niñas de 2 a 8 años de la Fundación Hogares club Michin - Casa Sofía.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Ramírez Velásquez, Diana Carolina; Trujillo Sanabria, Derly Marcela; Gutiérrez Perdomo, Ángela Gabriela
Informe de la propuesta pedagógica “CUIDADO AL NATURAL” una experiencia para el fortalecimiento de relaciones de cuidado con niños y niñas de 2 a 8 años de la Fundación Hogares Club Michin - Casa Sofía. Esta propuesta busca a través del programa de televisión Peppa Pig y desde la práctica del juego como recurso pedagógico, promover acciones pedagógicas que les permitan a los niños y las niñas robustecer las relaciones interpersonales teniendo como eje central y orientador la ética del cuidado.
Una exploración de la neuroeducación física para el desarrollo integral de niños de grado quinto de primaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Romero Calderón, Manuel Felipe; Bohorquez Maciado, Brayan Alejandro; Villamil Monroy, Santiago; Serna Caldas, Efraín
Trabajo de grado que propone una Educación Física que trascienda en diferentes dimensiones del ser humano, como en la cognitiva, social - afectiva y física. Para ello se realiza una exploración sobre el uso de la Neuroeducación física, que tiene en cuenta los conocimientos de las neurociencias en la educación, estableciendo una relación entre la participación en las clases de educación física y el funcionamiento del sistema nervioso, con el propósito de contribuir al que hacer del profesional en educación física. Esta rama de la disciplina se puede considerar como una variable que puede repercutir en el desarrollo integral de los estudiantes.
Un tour emocional en bicicleta : una Educación Física para la salud mental.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Tautiva Pedraza, Diana Paola; Cortés Murillo, Jhon Carlos
El presente proyecto curricular particular se enfoca en utilizar la bicicleta como una herramienta pedagógica en el marco de una educación física como práctica social, cultural y educativa que permite generar experiencias que conducen y aportan a la formación de la inteligencia emocional. Así entonces, se asume la bicicleta como un artefacto de notable importancia para la historia reciente de la humanidad, aportándole diferentes posibilidades al ser humano, como por ejemplo movilizar objetos, transportarse, cargar, entre otras. De igual forma, la bicicleta puede constituirse en un objeto destacado en la economía, toda vez que con ella se promueve y estimula el trabajo, las relaciones productivas y un número importante de estilos de vida. Por lo anterior, este PCP considera la bicicleta como una mediación pedagógica que en el marco de la educación emocional de una educación física socio-cultural, genera aportes importantes a la salud mental del ser humano. En este sentido, el presente proyecto consideró importante diseñar un currículo experiencial con el cual fuera posible que los participantes de este, atravesaran por distintos momentos emocionales a partir del uso de la bici en un número determinado de recorridos y rutas dentro y fuera de la ciudad de Bogotá.