Examinando por Materia "Sistematizacion de experiencias"

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De la tierra al aire : historias que bailan y comunidades que florecen.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Rodriguez Gomez, Ailin Daniela; Gutierrez Cordero, Andersson Leandro; Delgadillo Molano, Javier Alfonso
El presente trabajo de grado tiene como propósito visibilizar y comprender la trayectoria del Colectivo Navek, una iniciativa artística y comunitaria ubicada en la localidad de Usme, a partir de sus procesos de formación, creación artística y gestión cultural. La investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo, mediante la implementación de entrevistas semiestructuradas dirigidas a actores clave y participantes del proceso, lo que permite reconstruir la experiencia desde diversas voces y perspectivas. A través del ejercicio de sistematización, se identifican transformaciones significativas en los participantes, el fortalecimiento del tejido social y la construcción de identidad en el territorio, reconociendo el arte y particularmente la danza como una herramienta de encuentro, expresión y transformación social. Como resultado, se construye una narrativa descriptiva de experiencias que se materializa en un documento escrito, el cual integra registros audiovisuales como fotografías y videos, enriqueciendo la comprensión del proceso del colectivo. Este trabajo no solo aporta al campo académico, sino que también se constituye como una apuesta por la memoria, el reconocimiento y la legitimación de los procesos artísticos y culturales comunitarios como escenarios identitarios de producción de conocimiento.
Sistematización de experiencias para el aprendizaje y ejecución de armónicos naturales y artificiales en el violín.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) López Franco, Nicolás; Rodríguez Londoño, José Ricardo
El violín, por su capacidad expresiva y su amplio rango sonoro, ha sido utilizado a lo largo de los siglos como un medio para la manifestación artística. La producción de cada sonido implica la interacción entre aspectos técnicos, auditivos y acústicos. Entre estos, la generación de armónicos —sonidos que se producen al dividir la cuerda en proporciones específicas— constituye un proceso que requiere precisión en la colocación de los dedos y control en el uso del arco. Este proyecto nace precisamente de esa necesidad: comprender, sistematizar y fortalecer el aprendizaje de los armónicos naturales y artificiales en el violín, a partir de la experiencia práctica y reflexiva con estudiantes universitarios. Más allá de enseñar una técnica, se busca crear un método pedagógico progresivo que permita al estudiante explorar, descubrir y dominar los armónicos de manera consciente, conectando la teoría acústica con la vivencia interpretativa. El trabajo se enmarca en un proceso de sistematización de experiencias, que recoge las percepciones, avances y dificultades de los participantes a lo largo de una serie de talleres diseñados para este fin. Cada taller no solo constituye un espacio de aprendizaje técnico, sino también de diálogo y construcción colectiva de saberes musicales, en donde la observación, la reflexión y la práctica se entrelazan.