Examinando por Materia "Sexualidades"

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Por más miradas que escuchen. Sistematización de una experiencia sobre Educación Integral en Sexualidad con perspectiva de diversidad funcional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cardona García, María Isabel; Briceño Alvarado, Patricia Del Pilar
Esta es una sistematización de experiencias que buscó comprender los sentidos que, participantes de la misma (jóvenes y familias) le otorgaron a su experiencia vivida en un programa sobre Educación Integral en Sexualidad desde una perspectiva de diversidad funcional como apuesta política y ética que reivindica la dignidad y humanidad de esta población y, que además apuesta por la reivindicación de sus derechos humanos sexuales y reproductivos. Esta experiencia fue desarrollada en la Fundación Misión y solidaridad en la ciudad de Barrancabermeja- Santander.
¿Qué hemos hecho para merecerlo? Melodrama, teoría, queer y camp.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-05-03) Rodríguez, Victor Manuel
Explorando las fuentes de la filmografía de Pedro Almodovar, Peter Evanssos tiene que ésta se encuentra íntimamente relacionada con el melodrama hollywoodense y sus sucesivas apropiaciones por el cine español, con las estrellas pop, los culebrones televisivos y las fotonovelas. La filmografía de Almodovar, asegura Evans, es un estilo que mezcla la elegancia sublime con la vulgaridad y elkitsch; las estrategias del arte con las de lo popular y alínea lo cómico y lo trágico, la alta cultura y la cultura popular.
Sexualidades mediatizadas. Estado del arte, jóvenes, educación y medios digitales.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2019-12-12) Parra Ordoñez de V., Stephanny
El presente artículo es el resultado de una investigación en torno al panorama de los estudios sobre jóvenes, educación sexual y medios digitales, durante las últimas dos décadas. A modo de estado del arte se buscó identificar las principales tendencias, problematizaciones y rutas metodológicas en el campo de indagación que vincula a los y las jóvenes con la educación para la sexualidad y los medios digitales. La revisión se realizó a partir de ciento nueve artículos investigativos realizados en catorce países, dando prioridad a los estudios identificados en Colombia. Tales estudios fueron agrupados a partir de tres categorías desarrolladas a lo largo del documento: 1) Intersecciones entre la educación para la sexualidad, jóvenes y medios digitales 2) Educación para la sexualidad: entre la visión biologicista, manuales y políticas de educación sexual 3) Jóvenes, sexualidades y medios digitales. A modo de conclusiones se exponen las reiteraciones identificadas tanto en fuentes teóricas como metodológicas, las cuales hacen énfasis en la investigación cualitativa, resaltando los trabajos de autores como Michael Foucault, Zygmunt Bauman, Judith Butler y Donna Haraway. Por último, se plantea la necesidad de reconocer los modos en que los y las jóvenes viven parte de su sexualidad en y a través de los medios digitales, como un punto de partida para la reflexión pedagógica a propósito de la educación para la sexualidad.