Examinando por Materia "Sense of life"

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El Balonpesado como estrategia para la resignificación del sentido de vida de mujeres víctimas en el marco del conflicto armado colombiano de la fundación Tiempo de Juego.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) García Moncada, Jhon Alexis; Palencia Sierra, Kevin Santiago; Rodríguez Angúlo, Yessica Tatiana; Santafé Monroy, Rubén Steban; Ibarra Rodríguez, Juan Carlos
El propósito de esta investigación es lograr comprender el rol que tiene el balonpesado en la resignificación del sentido de vida de la mujer víctima en el marco del conflicto armado colombiano de la fundación Tiempo de Juego, a través de una ruta metodológica que inicia con un paradigma fenomenológico hermenéutico, lo cual, permite enfocar a este trabajo en una investigación cualitativa bajo el modelo de investigación acción y así mantener una constante relación entre todo los aspectos presentados en este proyecto. Lo anterior permite entonces optar por el Balonpesado como práctica deportiva pensada desde la perspectiva del deporte social, lo cual, mantiene presente la intencionalidad de lograr resolver la problemática planteada y así finalmente concluir que las estrategias pensadas alrededor de este deporte acercaron a las mujeres que participaron en esta investigación, al proceso resignificativo lo que les permitió construir una perspectiva diferente sobre los hechos de violencia experimentados y sobre sus vidas.
Percepción social del sentido de vida en estudiantes de colegios rurales y urbanos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Casas López, Claudia Andrea; Herreño Tique, Sandra Liliana; Uribe Sandoval, Caroline; Hernández Salamanca, Oscar Gilberto
Este trabajo de investigación analiza y contrasta la percepción social del sentido de vida en estudiantes de 2 colegios rurales y 3 colegios urbanos de Colombia, con una muestra total de 246 estudiantes. Su enfoque es cuantitativo de alcance descriptivo y de tipo no experimental. Los participantes respondieron a un cuestionario elaborado mediante la escala Likert, el cual fue validado por jueces expertos, compuesto por 30 ítems (de los cuales se dividieron 10 ítems por cada uno de los tres componentes: conducta, emoción y pensamiento). Los resultados promediados fueron comparados por medio de la prueba T student, la cual dio como resultado una actitud general (de ambos contextos) intermedia con respecto a la percepción social del sentido de vida, es decir, una postura ni favorable, ni desfavorable. Así mismo, se hallaron algunas diferencias entre cada uno de los dos ámbitos, por un lado, los estudiantes rurales les atribuyen mayor importancia a las ideas relacionadas con aspectos religiosos, así como la disciplina y el estudio. En contraste, para los estudiantes urbanos tienen mayor relevancia los aspectos relacionados con la disciplina, el dinero y a la autorrealización como determinantes para hallar el sentido de vida.