Examinando por Materia "Saxofón"

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2 obras del Maestro León Cardona como aporte al desarrollo técnico del saxofonista.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Vargas García, Diego Fernando; Linares Rozo, Héctor Camilo; Gómez Remolina, Luz Ángela
Este trabajo de grado está presentado en diferentes etapas, en la primera se realiza un recuento histórico y musical sobre la música de la zona andina colombiana al igual que al trabajo y aportes del maestro León Cardona García a esta misma. La segunda etapa es acerca del saxofón una breve reseña histórica a nivel mundial y local, se realiza una descripción sobre las características para la ejecución de este instrumento. La tercera etapa se centra en el análisis musical de las obras seleccionadas (Optimista – bambuco y Melodía Triste – pasillo), las cuales fueron trabajadas en tres aspectos: Formal – Armónico – Melódico, resaltando las características principales del maestro encontradas en el análisis. Por último se presentan los ejercicios propuestos que nacen a partir del análisis realizado, donde elementos como articulaciones, secuencias, progresiones armónicas, intervalos, escalas, entre otros. Estos ejercicios son presentados en tres categorías: Articulación – Digitación y Registro – Flexibilidad.
Aportes técnicos y didácticos del Maestro Luis Eduardo Aguilar para el acercamiento al estilo de dos obras para saxofón y piano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Gallego Quesada, Germán Andrés; Sichacá Ávila, Mauricio Josué Alejandro
Trabajo de grado que se propone con el fin de conocer las diferentes técnicas de ejecución y los diferentes lineamientos pedagógicos del maestro Luis Eduardo Aguilar Amórtegui en 2 obras para saxofón y piano por medio de un programa de curso que mejorará el desempeño de los saxofonistas, principalmente los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional. La investigación empieza con la selección de las obras y reseñando la forma en la cual se abordan cada uno de los análisis para recopilar los datos que queremos resaltar en esta monografía. A partir de la estructura del análisis, se procede a realizar el estudio de las obras con tres enfoques claros. Análisis formal, análisis técnico y análisis estilístico. Al obtener los datos de los elementos pedagógicos, estilísticos y técnicos se hará una extrapolación en donde se reseñan todas estas características que se evidenciaron en las clases del maestro Luis Eduardo Aguilar, para mostrar el resultado de la investigación y explicar de forma general y no en contexto de las obras, los conceptos más importantes que se han generado.
Ejercicios técnicos aplicados al formato de cuarteto de saxofones.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Luna Vanegas, Joseph; Riveros Castillo, Wilson Javier
En principio este trabajo monográfico, el lector va a encontrar una propuesta que se genera por el asunto de las dificultades técnicas encontradas en los ensayos de los cuartetos de saxofones. Así mismo se hace referencia al hecho mismo de la reflexión en cuanto a la interpretación, dadas las diferencias de niveles técnicos instrumentales en la agrupación y que han constituido la búsqueda de diferentes documentos que se han desarrollado para conjuntos de cámara, no necesariamente de saxofones. En el desarrollo de este trabajo, se evidenciará la pregunta de investigación, pues hace que nos refiramos a cuales ejercicios técnicos pueden aplicarse en el ensayo desde la especificidad del cuarteto de saxofones, sin embargo, es importante tener en cuenta que este documento también va dirigido a estudiantes que ven como resultado de su desarrollo interpretativo el “quehacer” en la conformación de grupos instrumentales. En esta mirada, se encontrarán una serie de ejercicios iniciales que darán cuenta de los objetivos que hacen que sea lo sustancial en este trabajo, no para solucionar problemas técnicos como tal, pero si para el avance de la reflexión interpretativa en los grupos instrumentales y que permita un desarrollo de distintos factores musicales. Para entender este asunto, se indagó también por los tipos de metodologías en el saxofón y en los grupos instrumentales, dejando ver el poco material disponible por desarrollar propuestas que respondan a estas necesidades, es así, como se enunciarán algunos métodos para el aprendizaje en el saxofón como el primer método de saxofón de José María Beltrán en España, como el Método Completo para todos los Saxofones Hyacinthe Eléonore Klosé, como el método Top Tones del maestro Sigurd M. Raschèr, y demás que se mostrará en uno de los acápites de este trabajo. En esta búsqueda también se tuvo en cuanta el referente de la historicidad del saxofón, como desarrollo del mismo, y también sus referentes metodológicos en la enseñanza. A la par con lo anterior se muestra la caracterización de la población con la cual se contextualizaron los ejercicios dejando ver las fases y el cronograma en que se desarrolló esta investigación. Como punto importante para tener en cuenta, se hace referencia a los inicios de la conformación de cuartetos y al tratamiento musical como elemento fundamental en este tipo de agrupación a nivel nacional, por lo cual, se muestra al lector el proceso de los cuartetos de saxofón de la Universidad Pedagógica Nacional y de la Fuerza Aérea Colombiana. En ese sentido se realizó una caracterización de estas dos agrupaciones, se formuló un diagnóstico y como un referente más general se elaboraron encuestas que permitieron vislumbrar que dificultades técnicas se desarrollan en los ejercicios puestos en esta monografía. A modo de reflexión se muestran una serie de conclusiones producto del desarrollo de todas las actividades realizadas en esta investigación, encuestas, ensayos, entrevistas, ejercicios, etc. De este modo, la realización del presente trabajo representa solo un ápice en el estudio de la música de cámara y particularmente en el cuarteto de saxofones, por lo anterior, se espera que contribuya a ahondar en futuros documentos que traten este tema.
Enseñanza del saxofón en niños de 9 a 12 años a través del juego en el Departamento del Huila.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Beltrán Olaya, Silvio Alejandro; Rodríguez Mendoza, Juan Pablo; Núñez, Clara Esperanza
En el Departamento del Huila la enseñanza del saxofón es llevada a cabo en la mayoría de los casos por docentes que no son saxofonistas, o no conocen a fondo este instrumento, ni emplean herramientas ludo-pedagógicas que involucren al estudiante como agente activo; por consiguiente su enseñanza está supeditada a una secuencia de procedimientos y ejercicios de cartilla que tanto el alumno como el profesor desconocen en su esencia, objetivo y funcionalidad. Esta monografía propone una serie de herramientas ludo-pedagógicas al profesor de saxofón en sus clases con niños de 9 a 12 años, necesarias para el aprestamiento requerido en un óptimo desarrollo de la práctica instrumental del saxofón.
Leonor Buenaventura, dos arreglos para saxofón y guitarra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Quintana Ospina, Laura Alejandra; Garvin Goenaga, Miyer
Este trabajo de investigación se centra en la documentación y estudio de la vida y obra de la compositora ibaguereña Leonor Buenaventura de Valencia y la posterior realización de dos arreglos de dos de sus bambucos para el formato de saxofón y guitarra. Los fundamentos principales se presentan en tres ejes transversales: la representación y reconocimiento al trabajo femenino en la música en Colombia, el aporte al repertorio del saxofón y su visibilización en la música andina colombiana, y la proyección profesional de la autora; resultando en dos productos audiovisuales con la correspondiente grabación y presentación de las partituras de los arreglos.
Propuesta de ejercicios de improvisación para el aprendizaje del saxofón mediante el estudio de la música de Lucho Bermúdez.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) León Salazar, Andrés Felipe; Rojas Suárez, William Alexis
Este documento pretende dar a conocer una propuesta de ejercicios a la improvisación, tomando como objeto principal de estudio tres improvisaciones del maestro Lucho Bermúdez, buscando elementos formales y musicales que permitan la creación de dichos ejercicios; dando relevancia a la música tradicional de la región Atlántica como una de la mas influyente en el desarrollo musical y social de Colombia. Se propone como metodología de investigación la Etnomusicología, rama de la musicología que estudia la música desde su contexto social, buscando explicación a transformaciones y cambios de la misma, la improvisación como recurso de creación y desarrollo musical de los instrumentistas del país.
Propuesta didáctica audiovisual para el desarrollo del fraseo del saxofón en los mambos del merengue dominicano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Niño Romero, Lina Rocio; Plazas Reyes, Guillermo Gerardo
Este trabajo de grado, formula una propuesta didáctica audiovisual para la adecuada forma de interpretar los mambos de los merengues dominicanos, como apoyo educativo para el desarrollo del fraseo en el saxofón para los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional. El trabajo de grado está dividido en dos etapas, la primera consta de un análisis musical sobre los saxofonistas Crispín Fernández y Papo Cadena en cuanto a su forma de interpretar los mambos, tomando como base para el análisis dos de sus grabaciones. La segunda etapa hace referencia a la creación de una propuesta didáctica con soporte audiovisual, a manera de curso, el cual facilitará a los estudiantes que se encuentren interesados en la música tropical, a entender de manera didáctica y progresiva como debe interpretarse el saxofón en el merengue dominicano partiendo desde su aprendizaje técnico.
Propuesta metodológica de estudio para la interpretación técnica instrumental del merengue dominicano en el saxofón a partir del análisis musical de tres temas de Los Hermanos Rosario.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Forero Zabala, Daniel Andrés; Sichacá Ávila, Mauricio Josué Alejandro; Ríos Rincón, Sandra Marcela
Este trabajo de investigación busca ampliar los conocimientos teórico-prácticos para la adecuada interpretación del merengue dominicano en el saxofón a través del análisis de tres temas musicales del género, puntualizando en particularidades como: fraseo, acentuaciones agógicas, articulaciones y demás características que tiene el merengue dominicano en su estructura, pasando por dificultades técnicas, de mecanismo y de interpretación, para finalmente exponer una serie de ejercicios técnicos que aportan estrategias y herramientas para el estudio y la pedagogía instrumental del saxofón. Los tres temas musicales seleccionados para el análisis de esta investigación, fueron elegidos mediante una serie de entrevistas que se realizaron a saxofonistas que han tenido una vasta trayectoria profesional en la interpretación del merengue dominicano, los cuales coincidieron en la necesidad del estudio de los temas de Los Hermanos Rosario, concluyendo que el contenido musical y de análisis de este repertorio es el adecuado para poder explicar de una manera coherente y práctica la intensión compositiva e interpretativa del merengue enfocado al estudio del saxofón.
Propuesta metodológica para el desarrollo técnico del instrumentista basado en el análisis de una obra de saxofón.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Zheng Morantes, Lin David; Rozo Gómez, Andrés Fernando; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
Hoy en día para el músico, la formación técnica en el instrumento es fundamental para el buen desarrollo de su oficio y es por eso que cada intento por mejorar en este aspecto es de ayuda para cualquier músico tanto académico como empírico. La propuesta metodológica presentada en el proyecto brinda al estudiante la posibilidad de mejorar su desarrollo técnico en el saxofón, de manera progresiva y con recursos didácticos. Este trabajo procura mostrarse como una herramienta que facilite al músico resolver algunas dudas en cuanto a ciertas dificultades técnicas que nos brindará el análisis de la obra para saxofón, generando así un aprendizaje significativo en los estudiantes. Además, la combinación de los ejercicios presentados en este trabajo y la creación de otros partiendo de las mismas premisas serán de gran apoyo tanto para su formación musical como pedagógica.