Examinando por Materia "Salud integral"

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Educación física y actividad física : una Integralidad de la Salud.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Lesmes Calderón, Fidel Alejandro; Moreno Velandia, Jerson Ferney; Lozano Camargo, Andrés Camilo; Buitrago Cárdenas, Sandra Milena; Aguirre Cardona, Leonardo Andrés
Este proyecto pretende abordar una problemática como las afecciones hacia la salud en la clase de educación física, construyendo una comprensión de la integralidad de la salud en un contexto escolar, específicamente en el colegio Rodrigo Arenas Betancourt, con los cursos 801 y 803, teniendo como referencia la actividad física para la salud como corriente de la educación física, tratando de superar los pensamientos netamente físicos y biológicos, más bien, comprendiendo la salud desde la dimensión social, psicológica y física. Por ello, se abordan diferentes tipos de actividad física tales como el juego, la danza y el ejercicio físico, para llevar a cabo un proceso curricular que permita brindar elementos propios de la educación física a los estudiantes y que de allí se construya esa salud integral en el espacio académico y a su vez lo trasladen a su vida cotidiana.
El sedentarismo y su Incidencia en el estado nutricional de los asistentes a la vía activa y saludable, Villa del Rosario departamento Norte de Santander.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-23) Ortiz Sanguino, Wilson; Contreras Eugenio, Benito; Arévalo Portilla, Juan Fernando; Ferrebus Silva, Johan; Hernández Gamboa, José Orlando
El artículo es producto de una investigación que tuvo como objetivo: Valorar la incidencia del sedentarismo en el Estado Nutricional de los asistentes a la vía activa y saludable de Villa del Rosario, Departamento Norte de Santander. Metodología: El estudio cuantitativo identifica como variables: el tiempo sedentario de los individuos asistentes en el desempeño cotidiano, clasificación del estado nutricional derivado del Índice de Masa Corporal. Para la recolección de la información se tomaron las medidas antropométricas de los asistentes a la vía activa y saludable de Villa del Rosario Departamento Norte de Santander y se procedió a realizar un instrumento que contenía información sobre las posiciones sedentarias, el tiempo de descanso diario y la aplicación de la actividad física cotidiana de los participantes. Para el análisis de la información se asume el método estadístico con procesamiento para la interpretación de los resultados gráficos. En conclusión: al realizar la relación entre tiempo sedentario de los individuos asistentes a la vía activa y estado nutricional, se concluye que en los asistentes a la vía activa y saludable existe una incidencia negativa de la falta de ejercitación cotidiana de los individuos, así como la aplicación de actividades generalmente en posición sedente, elementos que conllevan a mantener un desequilibrio nutricional por el inadecuado desgaste energético, trayendo consigo estados de sobrepeso y obesidad en los asistentes.
El sedentarismo y su incidencia en el estado nutricional de los asistentes a la vía activa y saludable.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional) Ortiz Sanguino, Wilson; Contreras Eugenio, Benito; Arévalo Portilla, Juan Fernando; Ferrebus Silva, Johan; Hernández Gamboa, José Orlando
the objective of this investigation article was to assess the incidence of sedentary lifestyle in the Nutritional Status of those attending the active and healthy way of Villa del Rosario, Norte de Santander Department. the methodology implemented was through a quantitative study that led the investigatión to identify some variables such as the sedentary time of the individuals attending in the daily performance, and a classification of the nutritional status derived from the body Mass Index. to collect the information, anthropometric measurements were taken of those attending the active and healthy route in Villa del Rosario, Norte de Santander Department, and an instrument was made that contained information on sedentary positions, daily rest time, and application of the daily physical activity of the participants. For the analysis of the information, the statistical method with processing for the interpretation of the graphic results is assumed to conclude that in the sedentary time of the individuals attending the active route and nutritional status, there is a negative incidence of the lack of daily exercise of the individuals, as well as the application of activities generally in a sitting position, elements that lead to maintaining a nutritional imbalance due to inadequate energy use, bringing with it states of overweight and obesity in the attendees.
Transformación de los hábitos posturales en la clase de educación física.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Apraez Perez, Edgar Eduardo; Velandia Garzón, Jairo Alberto
Este trabajo de grado propone una transformación de la práctica postural un movimiento de gran importancia en la salud corporal y emocional, a través de una pedagogía autoestructurante con una práctica de enseñanza desde la corporeidad y las competencias físicas en relación con la sociomotricidad actividad física y salud desde una mirada bioética. Las perspectivas de este proyecto se basan en la enseñanza de la higiene postural y los patrones de movimiento, la dimensión humanística con la incorporación de los siete saberes de Edgar Morin para la educación actual, en donde se genera la importancia de la enseñanza de valores ético y ciudadanos en los jóvenes en cada una de las áreas del conocimiento y los posibilidad de formar desde la educación física el ideal de hombre bioético con conciencia del cuidado y de pensamiento crítico y reflexivo sobre su entorno; la perspectiva disciplinar se enfoca en el rol del docente y la importancia de la formación integral, en los hábitos corporales; asimismo se desarrolla la importancia del cuerpo en relación con la sociedad y el desarrollo de hábitos y emociones saludables tanto para el cuerpo como para la mente; por último la perspectiva pedagógica que se fundamenta en el modelo autoestructurante y la teoría cognitiva de D. Ausubel para definir que el aprendizaje es un conjunto de saberes previos y de experiencias significativas que permean en la personalidad y además determinan el desenvolvimiento de los niños y jóvenes en su entorno; en este sentido, se presenta un proyecto basado en el concepto postura como elemento de integralidad y a su vez un elemento de desarrollo social, cultural, económico y político. El PCP tiene el propósito de generar conocimientos autónomos, reflexivos y útiles para la vida cotidiana, a través de actividades físicas y charlas se diagnostica la higiene postural y se generan conocimiento con el debate y el diálogo, se trata de esta manera, de ahondar en las perspectivas de los estudiantes con respecto a su cuerpo y orientarlos a prácticas saludables que mejoren su calidad de vida física y mental.