Examinando por Materia "Roles y estereotipos de género"

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Aproximación a las nociones de género de niñas y niños campesinos de los grados tercero cuarto y quinto de la escuela Bradamonte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) García Pinzón, Natalia; Murcia Santana, Erika Fernanda; Torres Pérez, Laura Vanessa; Sierra Casallas, Claudia Liliana
El actual trabajo de grado aborda las nociones de género que se tejen entre las niñas y los niños campesinos de la Escuela Bradamonte. Con la intención de identificarlas y posteriormente comprender y analizar lo que allí se encontró, esto en el marco del reconocimiento de la categoría de género como hecho social, educativo y cultural, permitiendo así una reflexión en torno a las prácticas patriarcales y androcéntricas que emergen al interior de las relaciones entre las niñas y los niños pertenecientes al grupo focal con el cual se llevó a cabo la presente investigación.
Aproximaciones a ser niños y niñas en Vista Hermosa y Piñalito.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Diaz García, Ana María; Herrera Montaño, Laura Valentina; Rodriguez Montes, Laura Camila; Molano Arciniegas, Mónica
El Presente trabajo de grado se realiza de la mano con la Investigación Acción ya que se da una forma de indagación sobre una problemática en un contexto social determinado, que busca aportar a la transformación de las practicas sociales de un determinado contexto involucrando a la comunidad. Se construyó de manera conjunta con entidades territoriales, desde encuentros virtuales, se proponen estrategias educativas que aportan al fortalecimiento de acciones educativas para la protección de niños y niñas, y al reconocimiento de los roles y estereotipos de su familia y comunidad.
Propuesta pedagógica “MAVALAVA Conociéndonos +” el lugar de la literatura en relación con la identidad de género en la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Garavito Rodríguez, Mabel Valeria; Huertas Suarez, Laura Valentina; Torres Torres, Doris Patricia
El presente documento contiene el informe detallado del diseño, implementación y reflexión de la propuesta pedagógica “MAVALAVA CONOCIÉNDONOS+”, la cual tuvo como finalidad Generar una propuesta pedagógica que fortalezca los procesos de construcción de identidad y roles de género no sexistas, a través de experiencias pedagógicas mediadas por talleres de lectura en voz alta de literatura infantil para niñas y niños de los grupos de transición 1 y 2 del Colegio Integrada La Candelaria IED.