Examinando por Materia "Ritual"

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El aliento de los hinchas : una explicación desde los rituales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Mellizo Echavarría, Jenny Paola; Castro Lozano, John Alexander
El presente trabajo de grado tiene como objetivo interpretar las formas que tienen los hinchas de un equipo de la ciudad de Bogotá para apoyarlo o alentarlo; a través de entrevistas y desde la categoría ritual. Ampliar y dar otra mirada respecto a las manifestaciones de los hinchas a partir de los estudios sociales del fútbol con el fin de apoyar futuras investigaciones sobre el tema se hace relevante teniendo en cuenta que el fútbol ha permitido la presencia de un factor significativo que ha intervenido constantemente para que sea un juego tan popular, como lo es el fenómeno de los hinchas. Así, el trabajo plantea diversas definiciones con base en los autores trabajados sobre conceptos base para la realización del mismo, tales como hinchas, aliento, barra brava, ritual, conceptualizaciones brindadas no solo desde los autores, también dadas por quienes fueron entrevistados, hinchas integrantes de un barra brava del equipo Millonarios Fútbol Club.
Bachué Sangre de CreAcción Mhuysqa (Furachogua Alfarera de Rostros).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arandia Martínez, Leidy Emilce; Castro Alfonso, Sonia Andrea; Domínguez Forero, Edwin Almed
Esta es una Investigación-Creación inspirada en el mito de humanización Mhuysqa Bachué y desarrollada a partir de la categoría Teatralidad Mítico-Ritual-Poética Mhuysqa desde la cual se gestó la dramaturgia de un Sistema-Recordatorio vivo, en clave de Teatralidad, titulado: Bachué Sangre de CreAcción Mhuysqa (Furachogua Alfarera de Rostros) que sirve de aporte al tejido espiritual-material de las memorias de la Comunidad Mhuysqa Güe Gata Thizhinzuqa de Bosa, la comunidad educativa y la dramaturgia nacional. Recordamos que el mito no es palabra muerta que está vivo y presente en nuestras vidas que de él bebe la inspiración Mitopoética de esta CreAcción. Cultivamos semillas de memoria que nos recuerdan la relación profunda con nuestro Territorio de Origen, Territorio Cuerpo, Territorio interior, Territorio que nos habla, y que habla a través de nosotros cuando abrimos el mar de nuestro corazón y lo juntamos al de la Madre. Al traer el mito de Bachué a nuestro eterno presente encontramos valiosos y diversos aprendizajes para nuestras vidas, resultó una posibilidad de sanación, una reconciliación con nuestro Ser Mujer, una riqueza espiritual invaluable, una posibilidad estética que dialogó con la poesía que es el mito que llevado a la práctica pasó de la cosmovisión a la cosmovivencia. Buscando luego desde la CreAcción llegar a un proceso de Teatralidad que se preguntó por sus orígenes, por sus raíces, por sus ancestros, por su propio rostro, una Teatralidad que le sirvió como instrumento, como medio para resguardar, visibilizar y cultivar saberes de la cultura Nativa Mhuysqa a partir del universo infinito del canto, la danza, la NarrAcción, la palabra, la palabra hecha poesía.
El Caracol, música ancestral del Río Pira Paraná. Una mirada intercultural al significado del caracol en las comunidades indígenas Tatuyo y Barasana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Ochoa Gracia, Thomas Salomón; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
Este trabajo aborda desde una perspectiva intercultural algunos aspectos del significado del Caracol dentro de las comunidades indígenas Tatuyo y Barasana del rio Pira Paraná y la relación de este con el mito y el ritual. Paralelamente observa y analiza bajo una perspectiva etnomusicológica la evolución de la Música de Caracol en los últimos 60 años, tomando como referente las grabaciones realizadas en la región por Donald Tayler y Brian Moser (1962) y las realizadas por la presente investigación (2019).
Casas de papel : una práctica artística comunitaria en articulación con un ritual para aportar el proceso de duelo por una casa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Díaz Ortíz, Wendy Jacqueline; Rojas Gómez, Miguel; Ramos Delgado, David
Este trabajo de investigación da cuenta de una práctica artística comunitaria (PAC) que, en articulación con un ritual, busca contribuir al proceso de duelo por las casas de nueve familias en la ciudad de Bogotá. Para ello se llevaron a cabo diferentes visitas a cada familia en las que se recordaban los momentos más importantes vividos dentro de la casa relatados por sus protagonistas, estos relatos posteriormente se llevaron a lo visual desde la escritura y luego al encontrar lo principal de estos recuerdos se construyó un libro- objeto por cada casa que desde elementos visuales busca representar los recuerdos que se consideran relevantes al recordar la casa, siendo este libro un objeto evocador de memoria ante la ausencia de la casa. De la misma forma, en este documento se construye un diálogo con los datos recolectados y los diferentes discursos frente a la memoria, el duelo, ritual y las PAC, para poder llegar a unas comprensiones de los principales recuerdos que surgen al pensar en la casa perdida.
Comun-unidad conferencia performativa. Reflexión sobre los procesos pedagógicos de los hacedores circenses.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Álvarez López, Laura Catalina; Guevara Díaz, Eduardo Arturo
Resumen de la tesis: Esta tesis aborda un análisis crítico y reflexivo de los procesos pedagógicos en el ámbito circense, culminando en una investigación-creación. El estudio explora las trayectorias de enseñanza-aprendizaje de lxs artistas de circo, ofreciendo una perspectiva creativa, crítica y auto etnográfica sobre los procesos pedagógicos, tanto dentro como fuera de las técnicas circenses. La investigación se construye a partir de una variedad de experiencias, pensamientos y diálogos, que incluyen entrevistas, análisis textuales y la propia vivencia de la autora como artista de circo. Este enfoque permite una reflexión profunda sobre los diversos contextos de la pedagogía, posicionando al circo como una práctica ritual y un acto comunitario. Se enfatiza en la importancia de enunciar los contenidos en las prácticas formativas circenses.
Los efectos de un ritual de clase sobre el pensamiento lógico en alumnos de séptimo grado : el calendario matemático como herramienta didáctica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Echeverry González, María Isabel; Aya Corredor, Orlando
Los rituales de clase se usan en el aula para hacer las clases más dinámicas y eficientes, por tal motivo se implementó una adaptación del Calendario Matemático diseñado por el profesor Carlos Zuluaga en un colegio privado de Bogotá, Colombia, con el fin de mejorar las habilidades lógico-matemáticas de los estudiantes de grado séptimo. Esta adaptación se enfocó en el desarrollo de ejercicios de razonamiento abstracto con el fin de fortalecer su pensamiento lógico-matemático.
Imaginatiotomía. Procesos rituales para la disección de una imaginación alquímica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Varón Pulido, Ingrid Jasbleidy; Gutiérrez Vásquez, Martín Kanek
Imaginatiotomía, como trabajo de grado en Investigación-Creación, surge desde la línea de profundización Creación, Cuerpo y Territorio de la Licenciatura en Artes Visuales. Esta propuesta abarca una serie de procesos en torno a la imaginación alquímica y poética, donde la investigadora se toma a sí misma como principal objeto de disección para explorar los procesos alquímicos de la imaginación, enmarcados dentro de un Work in Progress. Los resultados de este proceso se materializan en el montaje de grado titulado Elementum, que en latín significa "alfabeto".
Patrimonios corporales ancestrales del pueblo indígena zenú. El cargamento e’ casa como escenario del Montucuy entre bailes, juegos, pito atravesao y gaitas.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-07-01) Panqueba Cifuentes, Jairzinho Francisco
La incursión europea en América hizo posible una serie de adaptaciones y múltiples conjugaciones en las prácticas de vida cotidiana que, pese a transformarse, conservaron su matriz cultural. En el caso del pueblo indígena zenú, el montucuy mencionado en los documentos de la época colonial como: “juntas de vino de palma, aguardiente y chicha donde habían juegos y bailes con música de gaitas”, ha seguido fungiendo como fuente lúdica de combinaciones. La expresión montucuy, caída en desuso en el territorio zenú, es actualmente dinamizada con otros nombres para diversas actividades cotidianas. El término circula como patrimonio corporal ancestral en los juegos, las fiestas, los bailes y las ritua-lidades acaecidas entre las sonoridades del pito atravesao y las gaitas, instrumentos musicales que se armonizan con tambores, guaches y tamboras. Ejemplo de ello es el ritual del Cargamento e’ casa, una celebración que fortalece los compadrazgos y las solidaridades en torno al esfuerzo físico, animando las energías con alimentos, bebidas y distintas manifestaciones de jolgorio. El Cargamento e’ casa evoca y convoca la imaginería lúdica zenú como un tributo —legado— de sus movimientos desde el juego, sus fuerzas ancestrales, el vigor de sus gentes y el poder de la solidaridad.
Ritualmorfosis.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bustos Monzón, Jessica Dahian; Romero Bonilla, Diego Germán
Ritualmorfosis es un trabajo de investigación-creación desarrollado en la línea Creación, Cuerpo y Territorio, que explora la transformación personal como fuente de conocimiento artístico, pedagógico y espiritual. A partir de una metodología viva y fenomenológica, el proyecto se construye desde la experiencia subjetiva, la intuición y la memoria, entendiendo el proceso creativo como un ritual de transmutación. La obra se estructura en cuatro universos simbólicos inspirados en las etapas de la metamorfosis de la mariposa: huevo, larva, crisálida y alma, los cuales representan muertes simbólicas y renacimientos que permiten la expansión del ser. El proyecto integra instalación, performance, escritura e imagen como formas de ritualización del cuerpo y la experiencia. Desde una perspectiva fenomenológica y queer, Ritualmorfosis propone la sensibilidad, el caos y la transformación como espacios legítimos de conocimiento, aportando a la pedagogía una comprensión del aprendizaje basada en la vivencia, la subjetividad y el devenir constante. Este trabajo concibe el arte no como un resultado final, sino como un proceso continuo de expansión, transformación y conciencia.
Teatralidad y ritualidad en la comunidad metalera de Bogotá : una experiencia educativa en escena.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Albarracín Rodríguez, Ángel Santiago; Silva Peña, Eduardo Antonio
Este proyecto explora las teatralidades y ritualidades en la cultura metalera de Bogotá, analizando cómo estas se manifiestan de manera diversa en cada agrupación musical, explorando aspectos como vestuario, maquillaje y las transformaciones que ocurren en el tránsito entre la escena y la cotidianidad. Asimismo, se resalta la dimensión ritual del metal, que va más allá de lo meramente teatral, incorporando elementos de creencias e identidades propias de la comunidad que siguen este género musical. En este mismo aspecto, se aborda el pogo no solo como una actividad física intensa, sino como un ritual colectivo de catarsis y cohesión social, donde la agresividad y el respeto conviven en una experiencia de communitas. Finalmente, se analiza cómo la pedagogía ha estado implícita en esta comunidad, destacando experiencias educativas desde una pedagogía invisible y no escolarizada.
Teatralidades como forma de Autoeducacion ; el autoteatro un acto transformador.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Aguilar Rodriguez, Fabian; Falla Sánchez, César Andrés
El siguiente trabajo de grado pretende visibilizar como por medio de las teatralidades se puede llegar a un proceso de autoconocimiento para autoeducarse. A su vez invita al lector a adentrarse a una experiencia de carácter autoetnográfica donde el objeto de estudio de esta Investigación- Creación es su propio autor. Una reflexión de reconocer el arte escénico no solo como un resultado estético sino que también sea un proceso de transformación para el sujeto o performer que le evoque y también una propuesta académica para pensarse los lugares del arte en la transformación personal y luego social. Como resultado a este laboratorio dentro del Énfasis de Creación, nace este libro del artista , como resultado de la indagación, en él se recopila el problema de investigación, la metodología y una fuente de conceptos para su entendimiento y carácter académico.