Examinando por Materia "Riqueza"

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Diseño y aplicación de una unidad didáctica para la enseñanza - aprendizaje del concepto diversidad vegetal en estudiantes de noveno grado de la institución educativa Eugenio Ferro Falla, Campoalegre, Huila.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-01-01) Guarnizo Losada, María Alejandra; Puentes Luna, Oscar Leonardo; Amórtegui Cedeño, Elías Francisco
En este trabajo abordamos una investigación de aula que consistió en el diseño y aplicación de la Unidad Didáctica ¿Qué tanto sabes de las plantas del Kiosco? para la enseñanza-aprendizaje del concepto diversidad vegetal en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Eugenio Ferro Falla Campoalegre, Huila (Colombia). La investigación estuvo guiada bajo un enfoque cualitativo y el método de análisis de contenido, también se utilizaron como técnicas de recolección de información el cuestionario y la observación participante. Los hallazgos con relación a la aplicación de ésta, mostraron un reconocimiento de algunos referentes históricos-epistemológicos por parte de los estudiantes, así como el aprendizaje de contenidos conceptuales sobre la riqueza y abundancia biológica, la morfología vegetal, la taxonomía y clasificación de plantas, a su vez la adquisición de habilidades relacionadas con el tratamiento de material biológico y el trabajo de campo.
Fragmentación urbana : una aproximación teórica de Medellín a través de la Comuna 13 y El Poblado; la transformación de la Metrópoli Latinoamericana.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Sicachá Bocanegra , Carlos Julián; Villamil Velásquez, Javier Fernando
Este trabajo permite explorar la historia reciente de la conformación socioespacial de Medellín a través del fenómeno de la fragmentación urbana. En este sentido, se eligieron dos casos de estudio por ser representativos en el desarrollo y manifestación de los tipos específicos de fragmentación. La Comuna 13 y El poblado reflejan regímenes de distribución social opuestos y no obstante integrados en un sistema urbano general que se ampara en las directrices políticas y económicas sobre el territorio. Los hallazgos revelan la complejidad de las rupturas socioespaciales y el impacto de las dinámicas de poder en la configuración del espacio urbano. La tesis propone una aproximación teórico-interpretativa que trasciende lo descriptivo para ofrecer una lectura política y territorial de la desigualdad, permitiendo acercarse a los problemas de la ciudad actualmente: gentrificación, pobreza, marketing urbano y crimen.