Examinando por Materia "Resistencia"

Mostrando 1 - 20 de 98

Afrontamientos, resiliencias y resistencias de mujeres víctimas de violencia sexual : un camino desde las narrativas testimoniales para la construcción-reformulación de estrategias, herramientas y dispositivos en la prevención de VBG desde escenarios educativos.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Guzman Escobar, Leidy Jineth; Martínez Mora, Nathalia
Este proyecto pedagógico, titulado “Afrontamientos, resiliencias y resistencias de mujeres víctimas de violencia sexual”, fue realizado para obtener el título de licenciada en Ciencias Sociales en la Universidad Pedagógica Nacional (UPN). Surge a partir del interés de la autora en explorar la violencia sexual en el contexto del conflicto armado colombiano, inspirada en informes de la Comisión de la Verdad, especialmente "Mi Cuerpo es la Verdad" (2022). El proyecto se centra en las narrativas de mujeres víctimas de violencia sexual, utilizando estas historias para diseñar estrategias pedagógicas enfocadas en la prevención de Violencias Basadas en Género (VBG) en escenarios educativos. A lo largo del trabajo, se analizan testimonios de mujeres, se revisan antecedentes y se establece un marco metodológico que dialoga con corrientes pedagógicas feministas y sensibles. La propuesta educativa se implementa en la electiva "Prevención de la violencia contra las mujeres y las niñas", donde se sistematizan experiencias pedagógicas y se extraen conclusiones clave. El proyecto concluye con recomendaciones para mejorar la prevención y atención de VBG, destacando la participación de figuras clave en la UPN como la profesora Osana Medina.
Agencias y resistencias en la evaluación de los aprendizajes, un estudio de caso en el municipio de Puerto Boyacá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Rincón Ochoa, Francisco de Jesús; Sandoval Herrera, Jimena; Castro Robles, Yolanda
Este trabajo de grado se centra en el análisis de los procesos de agencia y resistencia que tienen los docentes y estudiantes del Municipio de Puerto Boyacá respecto al proceso de evaluación del aprendizaje como práctica ligada al ejercicio docente. El estudio tiene un carácter cualitativo, interpretativo, se basa en la construcción de categorías analíticas derivadas de la relación entre el marco teórico y la indagación de campo. Se apoyó con instrumentos de recolección de información como las entrevistas semiestructuradas en el caso de la indagación a los docentes y la técnica de grupos focales para el trabajo con estudiantes. Se encontró que tanto los docentes como los estudiantes participantes en la investigación evidencian las contradicciones que a diario encuentran entre los planteamientos formulados en la legislación y su ejercicio diario; se pueden detectar en ellos acciones de agencia frente a las nuevas concepciones de la evaluación, pero también y especialmente en los docentes acciones de resistencia frente a lo que consideran, políticas equivocadas del Estado Colombiano en relación con el tema investigado.
Al calor de la olla me cuidan las Ñangas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rincón Becerra, Vivian Susana; Villate Marín, Ana María
Este trabajo de investigación es una carta de amor a las Ñangas y la revuelta popular, que busca analizar y visibilizar de qué formas las labores del cuidado sostuvieron el espacio humanitario que tuvo lugar en el Portal de la Resistencia y que en mayor medida fueron ejercidas por las mujeres. Esta investigación resulta en la creación de un libro para colorear, que narra a través de mi voz, la de mis amigas y las Ñangas, lo que fue el espacio humanitario ‘’Al calor de la olla’’.
"Análisis comparativo de las capacidades coordinativas y su influencia en los fundamentos técnicos del fútbol de salón en los estudiantes de 15 -17 años de edad de las instituciones educativas Eduardo Mendoza Varela, Enrique Olaya Herrera y Técnica Valle de Tenza del municipio de Guateque Boyacá en el año 2014".
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Niño Díaz, José Andrés; Rodríguez Neira, Diego Francisco
El proyecto de grado consiste en realizar un análisis comparativo de las capacidades coordinativas en los jóvenes que se encuentran estudiando en las tres instituciones del municipio de guateque Boyacá, con el fin de fortalecer los procesos pedagógicos de la educación física, teniendo en cuenta su influencia en el fútbol de salón ya que es un deporte el cual practican con regularidad y el cual permite identificar diferencias en los fundamentos técnicos los cuales afectan el rendimiento deportivo.
Análisis de la condición física en cadetes de la Escuela Militar General José María Cordova.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-01-01) Castañeda Tovar, Sergo Mauricio; Caiaffa Bermúdez, Ninosca Sofía
El objetivo de este estudio fue establecer el comportamiento y rendimiento físico del personal de cadetes de la Escuela Militar José María Córdova. Para valorar sus capacidades físicas básicas, se se-leccionaron 96 sujetos hombres de forma aleatoria, los cuales son estudiantes que realizan el proceso de formación en Ciencias Militares y en diferentes carreras complementarias. Como instrumento de recolección de datos se usó el protocolo definido en la directiva 300-7, de la Jefatura de Educación y Doctrina del Ejercito (Jedoc). Los resultados indican que la edad promedio de la población es de 20,8 ± 2,1 años; por su parte en la talla encontramos valores promedio de 1,70 ± 1,9 m. El peso arrojó valores de 76,5 ± 2,5 kg; la resistencia aeróbica en el test de navette dio valores promedio de ejecución 9,4 etapas ± 1,1; la fuerza en el test de flexión de codos obtuvo un promedio de 56,7 ± 6,1 repeticiones. En el test de fuerza abdominal se evidenció un resultado de 76,4 ± 5,4 repeticiones, así mismo la flexibilidad por medio del test de Wells determino rangos de -2,1 ± 1,1 cm.
Análisis de los rasgos musicales de carácter organológico y de fraseo melódico en la música de gaita, y su aporte en la construcción de identidad en la región de los Montes de María.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Mojica Villegas, Germán Darío; Jiménez Silva, Olga Lucía; Ríos Rincón, Sandra Marcela
Este estudio busca encontrar información clave a partir del estudio de los rasgos organológicos y de fraseo melódico de uno de los instrumentos más tradicionales tanto por su construcción como por su participación en la parte cultural de la región de los Montes de María como es la Gaita Tradicional que en este trabajo se observa específicamente en los pueblos de San Jacinto (Bolívar) y Ovejas (Sucre)porque contienen los suficientes elementos que representan una zona más amplia, ésta última abarca y se extiende a los departamentos de Magdalena, Córdoba, Cesar, Atlántico y la Zona de Urabá,en cuanto al folclor de Gaita se refiere.
¿Autonomía educativa o interculturalidad? La educación alternativa entre los pueblos originarios de Chiapas, México.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-01) Orozco López, Efrén
Este artículo reflexiona sobre la pertinencia de la educación intercultural en contextos en donde se busca construir autonomía educativa. Con la emergencia del Ejército Zapatista de Liberación Nacional (EZLN) en las montañas del sureste mexicano, comunidades en lucha por sus derechos a la autonomía y la libre determinación y en resistencia a progra-mas asistenciales impuestos desde las instancias oficiales fomentan la autonomía edu-cativa desarrollando y consolidando procesos de educación alternativos al modelo de educación intercultural implementado por la Secretaría de Educación Pública Mexicana. Producto de un trabajo de campo antropológico realizado durante aproximadamente 10 años, en acompañamiento a una organización en resistencia, este texto expone desfases e inconsistencias existentes entre el discurso educativo intercultural de la Secretaría de Educación Pública de México (SEP) y la concepción de la educación alternativa y/o autó-noma en comunidades de los Altos de Chiapas.
El bambuco como medio para la formación del pensamiento crítico y la comprensión de las formas de resistencias desde la música.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Martínez Romero, Manuel Fernando; Nieto Ortiz, Pablo Andrés
Este trabajo busca formar el pensamiento crítico de los estudiantes de último ciclo del bachillerato académico flexible de la Academia de estudios Asoclass, a partir del uso del bambuco como medio para la comprensión de la nación, el nacionalismo, las hegemonías e industrias culturales, y la resistencia como representación de los colectivos sociales que se forman bajo hechos sociales y hegemónicos concretos.
Baúl de la memoria : formas de narrar la resistencia desde prácticas, imágenes y correspondencias transmedia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Vanegas León, Ángela Natalia; López Duplat, Laura
La presente tesis surge como resultado del proceso de investigación-creación colectiva llevada a cabo entre los años 2022 y 2023, en el marco de la Maestría en Arte, Educación y Cultura de la Universidad Pedagógica Nacional. A lo largo de estos dos años, mi enfoque se centró en el diálogo entre arte, ética y política, guiando de manera intrínseca el desarrollo de la investigación. Esta exploración se erigió como un compromiso profundo y reflexivo con el propósito de reconocer y profundizar en los elementos teóricos, conceptuales y prácticos desde el contexto social y artístico. Esta investigación-creación colectiva en conjunto con la investigación basada en las artes IBA, haciendo uso de herramientas de la artografía y la investigación-acción, propone un viaje a los lectores a través de una serie de ejercicios dialógicos entre la memoria, las imágenes y los relatos vinculados a la noción de resistencia. A partir de las prácticas, reflexiones e interpretaciones personales realizadas con las mujeres de los colectivos Mujeres Caminando por la Verdad de la Comuna 13 de Medellín (MCV) y Madres de los Falsos Positivos de Soacha (MAFAPO). El Baúl de la Memoria - Nicho Virtual, se creó como un dispositivo de memoria transmedia que aloja diferentes gestos artísticos, resultado de la exploración de narrativas expandidas entre formatos y medios, lo análogo y lo digital. Además, se estructuran los metálogos-correspondencias como elementos testigos del proceso investigativo trabajo representa un esfuerzo significativo por contribuir al diálogo continuo entre el arte, la educación y la cultura; ofrece una mirada crítica para promover la reflexión profunda en la configuración de las historias que dan vida a la memoria desde el arte y la educación, esto permite escuchar las voces de las comunidades y los procesos en sus territorios con apuestas éticas que logran insertar las dinámicas políticas de nuestra sociedad.
El canto como práctica pedagógica al interior de las comunidades afrodescendientes en la zona Pacífico de Colombia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2018-01-01) Rengifo Carpintero, John Alexis; Diaz Caicedo, Carmen Helena
Este art.culo es el resultado de un proceso de investigaci.n que inicio en el a.o 2010 en la comuna trece de Cali, en el barrio los lagos I, con el grupo folclórico Integración Pacífico. En este se reivindica el papel social transformador del canto, en tanto práctica pedag.gica, en las comunidades ancestrales del Pacífico colombiano. Para ello, los constructos conceptuales que lo sustentan son: la noción de práctica pedagógica, de maestro y de ense.anza, tomados prestados del grupo de investigación de historia de la pedagogía en Colombia. La metodología que sirvió de derrotero ha sido la decolonial, a través de la cual se pudo rescatar el valor histórico, político, y ante todo, pedagógico del canto. Finalmente, esta empresa mostrará los siguientes resultados: primero, que las comunidades negras del Pacífico colombiano han sido capaces de metamorfosear el dolor, del destierro y el desarraigo, a través del valor pedagógico y reparador del canto. Segundo, mostrará que el canto es una práctica pedagógica, esto es, que se enseña y aprende. Tercero, que las mujeres cantaoras son maestras que trasmiten, conservan y dinamizan el saber ancestral. Por último, que el acto educativo se da, en la zona del Pacífico colombiano, por fuera de las limitaciones nacionalmente instituidas.
Un canto nuevo que ha nacido. Sentidos y significados de la música en el estallido social en Bogotá en el 2021.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Rodríguez Rodríguez, Sandra Milena; Delgado Ordoñez, Bibiana Patricia
Este estudio analiza el papel de la música como medio de expresión, resistencia y re-existencia durante el Estallido Social en Bogotá en 2021. El proyecto explora cómo la música ha influido en los movimientos sociales a partir de acciones de justicia poética, sirviendo no solo como un vehículo para la protesta, sino también como una herramienta fundamental para articular la resistencia contra la violencia estructural en Colombia. A lo largo de la investigación, se examinan los diferentes aspectos de la música en este contexto, incluyendo su capacidad para representar las voces de la sociedad, y su impacto en la configuración de nuevas subjetividades políticas, estéticas y éticas.
Comprensiones y expresiones en torno a la resistencia : una revisión documental de los trabajos de grado de estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Pedagógica Nacional, publicados entre el año 2013 y el año 2018.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Rodríguez Rojas, Jesús Antonio; Sabogal García, Daniela Andrea; Munevar Vargas, Sandro Leonardo
La resistencia puede ser interpretada como mecanismo de respuesta a ciertas coacciones y/o direccionamientos educativos, culturales, sociales y económicos, propios de la sociedad, el estado y la cultura. En cuanto a sus modos de expresión, estos pueden ser variados y mutables, puesto que suelen depender del contexto, de la población y de los intereses que gestan las posibilidades de que se genere la misma. De esta manera, como resultado a las constantes variaciones sociales de un territorio y su colectividad, en el campo académico e investigativo empieza a surgir el interés por abordar fenómenos sociales, como la ya mencionada resistencia, con el objetivo de reconocer sus probables expresiones y comprensiones cuyo sentido puede reposar en actores característicos del sector educativo, como son los sindicatos de docentes, padres de familia, estudiantes o administrativos, colectivos y tejidos comunitarios, los que puede conllevar a su vez en la conformación de nuevas comprensiones que consolidan la creación de iniciativas político-pedagógicas como alternativas para cuestionar los posibles modelos sociales y educativos hegemónicos del momento. De dicha manera, Esta investigación pretende aportar al proceso de formación de los maestros y su compromiso con el cambio social, brindando un panorama que permita dar una mirada documental y analítica en lo que concierne al fenómeno social de resistencia en la educación, y las posibles comprensiones y expresiones en torno a la misma, esto evidenciado en el estudio de los trabajos de grado de la Universidad Pedagógica Nacional en un periodo de tiempo de 5 años, comprendido entre el año 2013 al año 2018.
Conectando sentidos, hilando experiencias: hacia una mirada integradora de la apuestapedagógico - política de la Asociación Herrera.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Prada Perez, Lizzethe Mayerli; Castro Sánchez, Clara Patricia
El siguiente trabajo de grado, da cuenta del proceso pedagógico-investigativo desarrollado en la Asociación Herrera del municipio de Madrid en el departamento de Cundinamarca. Esto fue posible gracias al convenio realizado entre la Asociación Herrera y la Licenciatura en Educación Comunitaria con Énfasis en Derechos Humanos, que permitió la consolidación de un espacio de práctica pedagógica que teje de manera coherente el discurso y la praxis, dotando el campo de lo comunitario de un compromiso social, político y pedagógico, a partir de los procesos organizativos de los propios estudiantes.
Configuración de subjetividades políticas y relaciones de saber/poder en el contexto escolar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Ruiz Acero, Fernando; Cristancho Altuzarra, José Gabriel
Tesis de grado donde el autor tuvo como interés central tratar de analizar las formas como en el contexto escolar se constituyen políticamente los sujetos, intentando develar la manera como se agencian tales procesos a la luz de las relaciones de saber y poder. En otras palabras, se pretendió estudiar de qué manera las relaciones de saber/poder entre docentes-estudiantes presentadas en el contexto educativo agencian la constitución de subjetividades políticas, es decir, abordar los modos por los cuales los estudiantes, a través de dichas relaciones, llegan a reconocerse como sujetos políticos. Como resultado del ejercicio de análisis que implicó tal ejercicio investigativo, se encontró que los procesos de formación de la subjetividad política se producen de manera compleja. Son resultado de distintas prácticas que dan significado a las actividades cotidianas, de maneras de comprender y transformar las relaciones de saber y poder, de luchas que involucran tanto a docentes y/o directivas como a los estudiantes. Por ello, puede afirmarse que la subjetividad política no es un hecho dado, es un producto de negociación, lucha y construcción constante.
Conservar, resistir y hacer : configuraciones de la identidad y la vida campesina en el municipio de Tocancipá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Pinzón Robayo, Leidy Johana; Aponte Otálvaro, Jorge Enrique
Las transformaciones de lo rural en las últimas décadas son la clave para comprender como el proyecto neoliberal margina y expulsa las comunidades campesinas de sus tierras, a través de mecanismos como la violencia, el despojo, la invasión de sus tierras y las mismas presiones económicas y políticas que obligan a los campesinos a abandonar sus prácticas. Este fenómeno fue visible para mí en el municipio de Tocancipá, el cual recuerdo como un espacio agrario de trabajo campesino, pero que con el pasar de los años se fue transformando para trascender a un ambiente urbanizado, con industrias y proyectos empresariales que desdibujaron de mi mente lo recordado.
Constitución de subjetividades políticas de jóvenes de dos organizaciones juveniles : Asociación de Jóvenes Líderes (AJOLI), de Ibagué y Corporación Cultural Sudacas, de Bogotá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Arias Londoño, Gloria Isabel; Ávila Gallego, Mayerly Lizeth; Morales Palomino, María del Carmen; Guerrero Díaz, Alba Lucy
Tesis de grado donde las autoras tienen como interés investigar cómo se constituyen las subjetividades políticas de los jóvenes de dos organizaciones juveniles: Asociación de Jóvenes Líderes (AJOLI) de Ibagué y Corporación Cultural Sudacas, de Bogotá. Con el fin de comprender las subjetividades políticas de los jóvenes de organizaciones juveniles, y cómo estas son incididas por las experiencias de participación de los jóvenes, sus motivaciones e intencionalidades con relación a la vinculación y permanencia en las organizaciones juveniles, y la relación de dichas subjetividades políticas y las prácticas de resistencia de los jóvenes. Las subjetividades políticas de los jóvenes de las organizaciones juveniles AJOLI y Sudacas se constituyen en el entretejido social que se construye a partir de la generación de identidad territorial, sus acciones políticas para transformar la realidad y resignificar la diferencia, su historia y los procesos de participación que lideran en sus territorios y sus prácticas de resistencia, todo ello situado histórica, cultural y socialmente en sus contextos, los cuales se deben tener en cuenta desde el enfoque diferencial, para futuras investigaciones sobre subjetividades políticas de los jóvenes.
Contribuciones de prácticas de resistencia micropolíticas a una pedagogía para la vida, experiencia del colectivo cardio de Ciudad Bolívar, Bogotá
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Sierra Diaz, Anyela Marcela; Useche Aldana, Oscar
Tesis de grado que se desarrolló en el marco de la línea de investigación de Desarrollo Social y Comunitario de la maestría. La cual aportó conocimientos investigativos alrededor de procesos de subjetivación singulares, enraizados en la vida, a partir de la aproximación a experiencias de resistencia en escenarios locales que se manifiestan en el reconocimiento de otras formas de existir en los territorios locales, como lo han venido haciendo los jóvenes del colectivo C.A.R.D.I.O. en la localidad de Ciudad Bolívar.
La corporalidad en la escuela : subjetividades y resistencias en la I.E.D Alfonso López Michelsen.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Rodriguez Patiño, Julian Ernesto; González Cruz, José Manuel
El objetivo principal del trabajo de grado fue comprender cómo los y las estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades y resisten los dispositivos de control impuestos en un colegio distrital. La metodología usada corresponde a la etnografía educativa. La investigación contó con la participación 38 estudiantes de grado 11 y 9 profesores. Los instrumentos para la recolección y el análisis de la información corresponden a encuesta, grupos focales y entrevista semiestructurada y guías de observación. El análisis de los datos se realizó a través del diseño sistemático y la comparación constante. Las categorías principales del estudio fueron: mecanismos y dispositivos disciplinarios, corporalidades y subjetividades en la escuela y por ultimo acciones de resistencia. Los resultados obtenidos, por un lado, revelaron que en la institución se sigue cumpliendo el papel normalizador y regulador del comportamiento de los estudiantes a través de los diferentes mecanismos y dispositivos de control y por otro, se evidencia que los estudiantes a través de sus corporalidades generan subjetividades desde la autonomía, identidad, pensamiento reflexivo y generan acciones de resistencia activa y pasiva que éstos.
Las cuerdas como instrumento para anudar conceptos físicos. Tensión, elasticidad, torsión y vibraciones.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2012) Cortés Villamil, Harol Stif; Garzón Barrios, Marina
La propuesta Las cuerdas como instrumento para anudar conceptos Físicos. Tensión, Elasticidad, Vibraciones y Torsión, nace de la necesidad de plantear una opción pedagógica alternativa con la cual hacer un aporte a comunidades en condiciones de vulnerabilidad, en donde el estudiante se forme nuevos conocimientos y se reconozca como ser social. Esta propuesta intenta que los diferentes obstáculos para la enseñanza a estas poblaciones se puedan disminuir haciendo que el estudiante establezca un acercamiento con sus iguales, sostenga un reconocimiento de sí mismo, se permita un dialogo abierto a la reflexión y la generación de experiencias en su forma de ver el mundo, la aceptación tanto de su propia persona como la de los demás sujetos son los que interactúa en la cotidianidad. Desde la hipótesis que ampliar el mundo de experiencias del sujeto a partir del uso de materiales familiares para él, puede producir un interés o curiosidad, se aprovechara para plantear preguntas dirigidas hacia el estudio de la Física y las características que allí comienzan a aparecer.
Cuerpos femeninos que devienen en las luchas políticas en el contexto del Paro Nacional 2019-2021.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Álvarez Hernández, Sandra Rocio; Vargas Rojas, Jhon Alexander
Los cuerpos intervenidos por la palabra, esa palabra que no solo nombra la norma sino también la encarna. El presente trabajo de investigación navega por las narrativas de tres mujeres Fuego, Tierra y Agua (Aire-Autobiografía) que participaron en el paro nacional de 2019 a 2021. Mujeres que tomaron parte activa desafiando y resistiendo a la norma impuesta, se opusieron al lugar al que, por norma, estaban destinadas a acceder, resistiendo tanto a las prácticas como a los discursos que se acusaron sobre sus cuerpos, poniendo de manifiesto sus cuerpos en la calle y con ello su derecho a la aparición. El método narrativo permitió acceder al cuerpo como territorio habitado, donde se plasmaron luchas, angustias, pasiones y resistencias, dar voz a esas memorias, haciendo uso de la metáfora como vehículo que acompaña cada narración. La investigación se enmarcó en los aportes teóricos del posmodernismo, el giro decolonial y los nuevos feminismos. Insistir en la posibilidad de una vida vivible, un recordatorio constante de la resistencia y la búsqueda de una existencia que va más allá de las restricciones impuestas.