Examinando por Materia "Reescritura"

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Incidencia de la reescritura en la producción textual.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Acuña Valbuena, David; Giraldo Duque, Olbers
Este trabajo propone revisar la incidencia de la reescritura en los procesos de escritura de los estudiantes del grado 10-02 de la I.E.D. Prado Veraniego. Para este fin se plantea una secuencia didáctica basada en el análisis y la creación de Parodias, transposiciones y Pastiches de distintos tipos de textos.
Reescribiendo nuestras historias
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Ríos Cano, Ana María; Rojas López, Ronald Andrés
Trabajo de grado llevado a cabo con estudiantes del grado 902 del colegio Liceo Femenino Mercedes Nariño I.E.D. Su objetivo principal fue potenciar el proceso de producción escrita de las estudiantes mediante la reescritura de distintos textos narrativos literarios teniendo en cuenta el proceso de escritura planteado por el escritor Daniel Cassany. La investigación se encuentra enmarcada en el enfoque cualitativo y usa una metodología de Investigación –acción. De otra manera la propuesta de intervención pedagógica se fundamenta en la implementación de un Proyecto de Aula el cual se encuentra dividido en tres fases de trabajo en las cuales se plantean diversas actividades durante determinados periodos de tiempo para que las estudiantes reconozcan la importancia de implementar el proceso de la escritura en sus diferentes prácticas en las cuales producían reescritos de textos narrativos.
Reescrituras de clásicos: La Canción de Aquiles y Circe en pro de la competencia literaria.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Ortiz Buelvas, Iván Ramiro; Molina Cáceres, Gisela Patricia
La presente monografía tiene por objeto analizar cómo podría potenciarse la competencia literaria en la escuela por medio de las novelas La canción de Aquiles y Circe de la escritora y profesora estadounidense Madeline Miller. En particular, se busca caracterizar las transgresiones o interpretaciones que lleva a cabo la autora dentro de sus obras, desde la construcción de sus personajes hasta los diferentes subgéneros literarios que condensa en el interior de sus novelas. Todo ello con miras a analizar sus posibles alcances pedagógicos como obras literarias susceptibles de ser llevadas al aula.