Examinando por Materia "Red"

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El camino de los saberes en la sistematización de la experiencia de la red de orientadores de la localidad de Bosa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Romero Medina, María del Pilar; Munar Moreno, Yudi Astrid
La sistematización de experiencias de la Red de Orientadores de la Localidad de Bosa, como proceso de investigación, inscrita en el énfasis de Educación Comunitaria, Ambiente e Interculturalidad, Maestría en Educación de la Universidad Pedagógica Nacional. El proyecto de investigación tiene como propósito establecer una sistematización articulada consciente y organizada de la Red de Orientadores Educativos de la Localidad de Bosa, procedimiento que se esboza desde un enfoque hermenéutico, mediante un ejercicio de recolección de información, permitió la búsqueda de antecedentes y, de igual manera, reveló la importancia en el reconocimiento del origen del grupo, como un insumo para comprender su realidad y legitimar su cultura organizativa y el análisis de las experiencias pedagógicas. partir del conocimiento y el desarrollo empírico que fundamenta al grupo de actores involucrados en la Red de Orientadores de Bosa, se propone establecer un análisis de las diversas dinámicas de producción de saberes y prácticas emergentes en este colectivo. La sistematización de la red de orientadores de Bosa, es un proceso que permite dar cuenta de la racionalidad interna de la experiencia y su organización, que mediante la participación y acción colectiva pretende: recopilar experiencias, analizar las prácticas pedagógicas de intercambio de saberes desarrolladas en la red y evaluar las relaciones interinstitucionales de los actores; estos ejes temáticos que soportan el desarrollo epistemológico y generan categorías orientadoras que permitirán contextualizar la experiencia , mediante un análisis interpretativo y constructivo de la misma
Es. IN Dispositivo de activación de espacios para la infancia desde la intervención de zonas públicas y semipúblicas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Cortés Acosta, Laura Fabiola; Fonseca Díaz, Andrés David
Trabajo de grado que presenta la creación de un dispositivo de activación de espacios para la infancia desde la intervención de zonas públicas y semipúblicas a través del arte y el juego. Este trabajo muestra otra forma de trabajo dentro del mundo de la educación o la pedagogía desde las tomas de espacios públicos y semipúblicos con el fin de regresarlos a la infancia tanto de los niños y las niñas de hoy como de los niños y niñas de ayer que hoy son los adultos acompañantes de la niñez. Además expone el camino por el cual se llega al desarrollo de la propuesta, los elementos teóricos que avalan la misma, y los aprendizajes a los cuales se ha llegado gracias a las intervenciones desarrolladas y presentadas también dentro del documento.
Fluir en rojo, experiencias efímeras a partir de la transformación del rojo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Arias Hodge, Tania Alejandra; Aguía Agudelo, Andrea
Este proyecto de investigación llamado “fluir en rojo”, se desarrolla como una propuesta artística que gira en torno a la conformación de un cuerpo rojo desde una comprensión sensible, intensa, y poética, planteándolo a partir de una visión dolorosa corporal y emocional que su mismo ser rojo implica. La investigación se apoya epistemológicamente en Edgar Morín y su teoría de la complejidad, haciendo de esta investigación todo un tejido de experiencias interconectadas que dialogan por medio de un mapa hipertextual rizomático, el cual funciona, como un punto entrópico teórico, basado en Deleuze y Guattari para generar un Mapa Rojo que permita relatar, relacionar y señalar los diferentes puntos de convergencia dentro de la investigación. Finalmente, se plantea un fluido escritural donde la imagen y el texto se complementan mutuamente, y en este ejercicio se genera un degrade escritural hacia la imagen, haciendo del proyecto un ejercicio creativo que finaliza con la conformación de un atlas rojo, el cual funciona como medio para mi entropía estructural, usando como referente creativo a Aby Warburg y su atlas Mnemosyne. Es así, como por medio de este Atlas Rojo, se busca cartografiar la memoria corporal y emocional haciendo de este, un tránsito desde el sentir externo externo hacia el interno.
Reflejos de un futuro para nosotros : análisis de los conceptos de Alteridad, Distopía y Red en Nier : Autómata.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Aguirre Gaitán, Leonardo Andrés; Valderrama Leongómez, Santiago
El trabajo dirige su atención puntualmente a observar a los videojuegos como ricas fuentes reflexivas que construyen ideas, pensamientos y, valga la redundancia, reflexiones en los espectadores. Con tal propósito, se toma como objeto investigativo al videojuego Nier: Autómata, abordando tres conceptos clave fruto de una experiencia personal y critica con dicho videojuego, los cuales son: Alteridad, Distopia y Red. Estos conceptos problematizan y abordan aspectos de la cultura proponiendo así una discusión filosófica sobre sus significados y como nosotros como seres humanos abordamos dichos conceptos.