Examinando por Materia "Record"

Mostrando 1 - 4 de 4

Libroartearchivo.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Ramirez Forero, Brayan Ferney
LIBROARTEARCHIVO es una exploración personal sobre el libro-arte y el archivo como herramientas para preservar la memoria. A través de tres libros, el autor recopila momentos cotidianos desde su inicio en la universidad, transformándolos en archivos personales en constante evolución. El proyecto no busca respuestas definitivas, sino que abraza la incertidumbre y la reflexión como parte del proceso creativo. Mediante la escritura, el dibujo y la recopilación de objetos, el autor construye un espacio de autoexploración e identidad. Desde enfoques como la autoetnografía y la a/r/tografía, el documento muestra cómo la memoria conecta lo individual con lo colectivo. Más que un almacén de información, el archivo se convierte en un espacio vivo donde recordar es una forma de resistencia contra el olvido.
La pedagogía como registro. Reflexiones a partir del diálogo entre estética, pedagogía y transmisión.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2020-05-28) Fattore, Natalia
Este artículo es un ejercicio de reflexión acerca de la configuración del campo pedagógico, su crisis y la necesidad de repensar sus bordes y definiciones. Estas reflexiones surgen a partir de un trabajo de investigación doctoral que se propuso explorar los encuentros, las tensiones y los cruces de las dimensiones pedagógicas, políticas y estéticas en torno a las formas en que el Estado ensaya la transmisión del sentimiento nacional en el marco de dos fiestas patrias: las fiestas del Centenario y del Bicentenario de la Revolución de Mayo en Argentina. Dicha investigación nos llevó a trabajar dos cuestiones que aquí queremos presentar. Por un lado, la necesidad de un abordaje de la pedagogía “entre disciplinas”, una pedagogía que se construya contra toda forma de frontera disciplinar, o mejor, haciendo de esas fronteras un lugar para el pensamiento. En segundo lugar, la exploración de una hipótesis de trabajo: la de pensar a la pedagogía no como una disciplina, sino como un registro conceptual y un registro de observación, un modo particular de consignar e interrogar categorías, objetos, prácticas y sujetos. Finalmente, nos interesa poner a funcionar esa hipótesis en el caso concreto desarrollado en el trabajo de tesis mencionado.
El productor musical, agente sincrético por excelencia en los procesos de creación musical.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Montenegro Manrique, Nicolás Fernando; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
El presente documento relata la exploración creativa de una propuesta de mixtura, que involucra los géneros de Cumbia y Afrobeats desde el rol del productor musical, por medio de las herramientas tecnológicas del estudio de grabación. Se desarrolla una propuesta metodológica para enriquecer el proceso de análisis musical enfocado en la búsqueda de referentes y sonoridades; se describe el paso a paso del proceso creativo en todas sus etapas, ofreciendo herramientas para su aplicación y se obtiene cómo resultado musical una pista instrumental.
Una retrospectiva del deporte en el contexto escolar.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-02-17) Torres, Ruben
Este artículo tiene como propósito realizar una mirada críticay reflexiva al contexto históricosobre el origen del deporte en el contexto escolar, las causas que propiciaron su aparición, al igualque exponer algunos planteamientos de ciertos autores al respecto. También pretende analizar cómoha sido la evolución de la actividad deportiva escolary hacia dónde se orienta actualmente. El escritofinaliza analizando algunos planteamientos realizados por críticos sobre tema de lo que debe ser eldeporte como medio o contenido educativo en el ámbito escolar.