Examinando por Materia "Radionovela"

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Los inicios de la radio en Colombia : una aproximación a la radionovela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cabrera Rodríguez, Luis Gabriel; Rodríguez Martínez, Carlos Augusto
El presente trabajo de grado se propone a realizar un análisis de la radionovela en Colombia en un periodo de 1960 a 1970, destacando sus principales características tanto en la forma de realización, el uso de espacios y equipos de radiofónicos de la época. todo el análisis parte de una investigación de la evolución e implementación de la radio de una manera histórica desde un breve recorrido por el mundo hasta llegar a la implementación en el territorio colombiano, haciendo una puesta en contexto de su parte histórica y técnica.
La radionovela como recurso pedagógico promotor de la producción oral y escrita.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Cardona Blanco, Luis Fernando; Mellizo Guaqueta, Nelson
Esta propuesta de investigación surge de la necesidad de mejorar la producción oral y escrita de los estudiantes del grado décimo del Colegio Técnico CEDID Guillermo Cano Isaza, ya que estas habilidades son importantes para el significado que se le da al mundo por medio del lenguaje y son aquellas en las que los estudiantes de grado décimo de esta institución presentan mayores oportunidades de mejora. Dicho esto, esta propuesta utiliza la radionovela como recurso pedagógico para ser el ente interventor del proceso de producción oral y escrita, propiciando que los estudiantes desarrollen una producción previa mediante el uso de su imaginación y creatividad a partir de las ideas de Gianni Rodari en su libro Gramática de la fantasía. Seguido a esto, se crean los personajes y el guion de cada uno de los actos de la radionovela tomando como referente teórico a Syd Field y el manual del guionista y finalmente se plantea un ejercicio de representación oral en el cual los estudiantes narran cada una de las historias producidas en el aula de clase. En este sentido, se busca propiciar espacios para mejorar la producción oral y escrita por medio de la radionovela. De esta manera se utiliza la radionovela como un recurso pedagógico didáctico para los estudiantes, desde el que se les invita a tomar elementos de su vida cotidiana para generar un producto final con objetivos académicos. Por último y como resultado de esta propuesta, se entrega una secuencia didáctica anclada a un sitio web de interacción en el que la comunidad docente en general podrá usar el presente recurso dentro del aula de clase. Tras su aplicación se podrá verificar la efectividad de la radionovela como recurso promotor de la producción oral y escrita.
Re-insistencia y territorio : creación sonora para una radionovela, con las memorias de los procesos del conflicto armado en el departamento del Caquetá.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Oballe Martínez, Diana Marcela; Gamboa Medina, Alejandro
Esta tesis tiene como finalidad abordar la re-insistencia como eje para explorar formas de habitar y narrar el territorio en contextos atravesados por el conflicto armado en el departamento del Caquetá, mediante la creación de una radionovela como medio expresivo y pedagógico y de esta manera poner en diálogo experiencias juveniles con las realidades del conflicto, sin reducirlas a la categoría de víctimas. El presente proyecto se inscribe en la modalidad de investigación-creación, en diálogo con la Investigación Basada en Artes (IBA), cuya pertinencia radica en su capacidad para generar conocimiento desde la sensibilidad, la experiencia y el proceso artístico mismo, este enfoque permite ofrecer una comprensión profunda y multidimensional de las narrativas, generando reflexiones desde el lenguaje sonoro y permitiendo el desarrollo de relatos que re-insisten desde la creatividad, la palabra y el territorio.
Tiempo y memoria histórica en la prensa obrera bogotana : las disputas por las utopías en la radionovela educativa.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Novoa López, John Nairon; Rodríguez Ávila, Sandra Patricia
La presente investigación, tiene como objetivo analizar las concepciones temporales en torno al pasado, presente y futuro desarrolladas en la prensa obrera bogotana entre 1900 a 1930. Para tal fin, la investigación se integra en tres grandes momentos. El primero corresponde a una revisión de los antecedentes alrededor del tema de la prensa obrera y el uso del tiempo libre por parte de los obreros, a continuación, se aborda la fundamentación del tiempo en la línea de investigación, la prensa obrera del siglo XX colombiano, los espacios de experiencia y horizontes de expectativa como mecanismos metodológicos, la cultura popular como escenario de resistencia y la memoria histórica como síntesis de los hallazgos. El segundo momento es la descripción del contexto histórico específico, integrado por la matriz de pensamiento conservadora, la institucionalización del tiempo y la transformación urbana de la capital, todo ello, contribuye a ubicar los resultados de la lectura de la prensa obrera en un contexto histórico determinado. Finalmente, a partir del análisis de las concepciones temporales, se desarrolló una radionovela que sintetizará los resultados de los dos anteriores apartados, tomando como punto de partida la construcción de una narrativa biográfica que sirviera de hilo conductor, la construcción de los libretos, la grabación y producción de cinco episodios que se engloban en una apuesta a la historia pública y, a la enseñanza de la memoria histórica y las ciencias sociales