Examinando por Materia "Propaganda"

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Prejuicio y propaganda totalitarista en Hannah Arendt.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Martínez Peña, Leidy Johanna; Farieta Barrera, René Alejandro
Trabajo resultado de la investigación, dirigida por el profesor Alejandro Farieta, presentada para tener el título de Licenciada en Filosofía en el Programa de Licenciatura del departamento de Ciencias Sociales de la facultad de Humanidades de la Universidad Pedagógica Nacional. Titulado Prejuicio y propaganda en Hannah Arendt, en el cual se encontrará un análisis de los conceptos prejuicio, propaganda, y totalitarismo.
Reflexión sobre la instrumentalización de la música en la historia : el caso del aparato propagandístico nazi 1933-1945.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Castillo Muñoz, Rodolfo Sneyder; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
El vínculo entre historia y música es muy estrecho, el intérprete indaga en textos historiográficos para adaptarse a los parámetros estilísticos y estéticos de una obra en específico; así como el historiador busca indicios en la interpretación del ejecutor para desvelar mensajes, contextos y formas musicales. Dicha interdisciplinariedad se acentúa más cuando se problematiza el paradigma que cuestiona los usos de la música en distintos ámbitos, ya que, popularmente la instrumentalización de la misma es visualizada como constructora estética, impulsando reflexiones pedagógicas, políticas, ideológicas y hasta ontológicas, justificando los usos la misma como parte vital en el proceso de crecimiento de la sociedad. Pero ¿Qué pasa si se visualiza a esta desde una perspectiva de destrucción o manipulación de la libertad y las percepciones de las personas? Pensando en ello este trabajo de grado quizo abordar una reflexion acerca de los usos de la música en contextos de control y manipulación por medio del analisis de la propaganda del tercer Reich Alemán.
La transmutación de la imagen de héroe en la conmemoración del bicentenario de la batalla de Boyacá en 2019.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Barrero Cubides, Yeny Natalia; Rojas Gómez, Miguel
Esta investigación pretende identificar la forma en la que el gobierno de Iván Duque y el Ejército Nacional construyeron la idea de héroe en Colombia durante la conmemoración del bicentenario del 7 de agosto. Para ello, se utilizan los métodos de la hermenéutica y el Atlas Mnemosyne con los que se construye un análisis temporal a través de las tecnologías visuales de las tres conmemoraciones centernarias de la independencia, realizadas en Colombia a la fecha, 1910, 2010 y 2019. De esta manera, se identifican las continuidades y rupturas del concepto de héroe en las celebraciones centenarias de la independencia, comprendiendo cómo se construyó la representación de héroe en el bicentenario de la batalla de Boyacá en 2019.