Examinando por Materia "Programa"

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Algo requiere ser narrado : capítulo 100 historias con futuro.
(2007) Universidad Pedagógica Nacional
El capítulo está dedicado a conmemorar la salida al aire del capítulo número 100 de la serie de “Historias con Futuro”. En él se abordan las distintas temáticas que ha tratado el programa, el manejo audiovisual que les ha dado y el impacto que ha tenido en la construcción de una televisión educativa de calidad que sea capaz de reflejar el quehacer de la Universidad Pedagógica Nacional y re exionar sobre su compromiso dentro de la sociedad.
Dificultad del empleo de la tecnología en el aula, por parte de un grupo de docentes que laboran en Colegios del Distrito, en el abordaje del tema : triángulos y sus propiedades.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2006) Otero Torres, Alvaro Fernando; Santos Barbosa, Andrea Margarita; Carranza Vargas, Edwin Alfredo
Se incluyo en el trabajo dos enfoques teóricos uno desde la tecnología que permitió reconocer las ventajas y beneficios que involucra el implementar estas herramientas en el aula, otro desde la geometría en este se describe por medio de niveles el grado de formación que se tiene en cuando al desarrollo de situaciones problemáticas sobre está área. En el trabajo se narran las dificultades más frecuentes que se presentaban tanto en el uso de la herramienta como en el dominio conceptual de la geometría; como no hay un marco teórico especifico que involucre las dificultades del empleo de la tecnología en geometría fue necesario crear tres categorías con sus respectivos indicadores y así poder asignar las diversas dificultades a una de ellas.
El lugar de la pedagogía en las ciencias de la educación en Francia.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2004-04-25) Zambrano Leal, Armando
Las Ciencias de la Educación en Francia son ampliamente reconocidas por traterse de uno de los paradigmas mejor consolidados en Occidente, llegando a ser la identidad paradigmática educativa de esta sociedad. La complejidad del hecho educativo constituye su objeto. El estudio sobre su historia, desarrollo y consolidación se hace relevante, toda vez que en nuestro medio aún persiste la idea según la cual ellas aglutinan tan sólo un conjunto de disciplinas sin unidad y proyecto. Siendo el espacio social e institucional donde se ventilan las cuestiones vivas de la educación, las Ciencias de la Educación abrigan en su seno a la Pedagogía y a la didáctica. En este horizonte buscamos comprender, a través de este artículo, la génesis y consolidación de esta disciplina universitaria y el lugar que en ella ocupa la Pedagogía.
O programa de uma disciplina de teoria e método em geografia ou acerca de um passeio pelos bosques do alheamento.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-09-11) Fernandes de Sousa Neto, Manoel
O programa de uma disciplina de Teoria e Método em Geografia é apresentado aos/às estudantes como proposta de percurso neste ensaio, que busca refletir os motivos pelos quais fazemos escolhas didáticas e modos de melhor realizar os processos de ensino-aprendizagem.
“Propuesta para la enseñanza de la gramática musical con base en melodías de música tradicional colombiana”.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Gallardo Castañeda, Ivón Lorena; Linares Rozo, Héctor Camilo; Jaimes Carvajal, Francisco Abelardo
Este trabajo de grado se propone realizar una recopilación de melodías de música tradicional de las cinco regiones naturales de Colombia y un análisis musical de las mismas (desde sus estructuras rítmicas, y complejidad melódica y armónica), que permita a los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional el conocimiento de la variedad y la riqueza musical de nuestros géneros Colombianos. El presente trabajo de investigación es propositivo y fue planeado para desarrollarse en cinco fases; como resultado final y partir del análisis de las melodías recolectadas se propone un programa de contenidos que estructura una cartilla con 6 niveles de dificultad. Dicha cartilla presenta diferentes tipos de ejercicios que le permiten al docente, ser autónomo en el manejo de las melodías, como apoyo en la bibliografía actualmente utilizada en la enseñanza de la Gramática Musical.
Transformando parques por medio de gimnasios biosaludables en Chía-Cundinamarca.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Castañeda Carvajal, Richard Ferney; Garzón Chaves, Luis David
El presente proyecto tiene como finalidad formular un programa recreativo para ser entregado al Instituto Municipal de Recreación y Deporte en Chía- Cundinamarca, orientado al aprovechamiento de los parques y de los gimnasios biosaludables, que permita vincular por medio de las prácticas universitarias a estudiantes de carreras relacionadas a la Educación Física, la Recreación y el Deporte, para que puedan prestar servicios de orientación, instrucción y asesoramiento a habitantes del municipio en el uso adecuado de los equipos, evitando así posibles efectos nocivos en la salud y procurando el cuidado de las máquinas, además de ello se buscaría incentivar el uso del tiempo libre para actividades que mejoren la calidad de vida de las personas que acudan a los gimnasios biosaludables. En relación con lo anterior, se realiza una revisión teórica de los conceptos de parque, tipos de parque, especificaciones y caracterización de los parques, centrándose en los parques ubicados en el municipio; se identifica los parques que tienen gimnasios biosaludables, y el tipo de maquinaria que poseen; Sumado a ello, se consulta el marco legal que acoge la reglamentaria del uso de los parques, y la aplicación de las leyes sobre la Recreación, y el Deporte. Por otra parte, se realiza la propuesta recreativa, utilizando la metodología de investigación proyectiva para que la propuesta pueda ser a futuro implementada por el IMRD de Chía, haciendo uso de encuestas de percepción a los habitantes del municipio como instrumento de recolección de información; así mismo, se plantean los factores económicos, de talento humano y el desarrollo del programa, y se describen convenios con las instituciones seleccionadas para la gestión de las prácticas. Con este programa, se espera realizar un aporte desde el ámbito recreativo al buen uso y el aprovechamiento del tiempo libre para realizar prácticas saludables con los habitantes de Chía que decidan participar, y a su vez beneficiar a los estudiantes practicantes al colocarlos en un contexto real donde podrán aplicar sus conocimientos y ofrecerlos a la comunidad.