Examinando por Materia "Primates"

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Conozcamos a nuestros primos los primates : una estrategia pedagógica basada en el enfoque de pensamiento sistémico para posibilitar la comprensión de la biodiversidad, dirigida a estudiantes de grado 8° de la Institución Educativa General Santander.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Herrada Malaver, Durley; Guzmán Suarez, Héctor Leonardo
Realizando un recorrido desde las diferentes problemáticas que afectan la biodiversidad en el planeta, en Latinoamérica y Colombia, Conozcamos a nuestros primos los primates es una investigación que surge a partir de la necesidad de crear una estrategia pedagógica enfocada en el pensamiento sistémico que posibilite la comprensión de la biodiversidad, la conservación de la biodiversidad, y la importancia de conservar la biodiversidad en estudiantes de 8° grado de la Institución Educativa General Santander de Soacha, esta utiliza como medio a los primates reconociendo la importancia de los mismos y de la biodiversidad desde sus niveles y sus valores. Por tal motivo, esta investigación también toma en cuenta la poca interacción entre lo vivo y la vida junto con el estudiante Santanderista debido a la urbanización de su entorno escolar.
Una estrategia didáctica con base en los procesos ecosistémicos presentes en el lagothrix lagothrica (churuco) para su conservación y valoración en la Uribe - Meta, Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Rodríguez Salazar, Angie Paola; Prieto Piraquive, Edgar Francisco
Colombia siendo uno de los países más biodiversos en primates a nivel mundial, se enfrenta a la extinción inminente de sus especies debido a diferentes problemáticas que acoge el país. La tala indiscriminada de bosques, quema, primates como mascotas y demás, son una de las principales manifestaciones que ponen en juego las poblaciones de primates en territorio colombiano. Si bien es cierto que en los últimos años el auge de investigaciones en cuanto a primates ha aumentado significativamente, no cabe duda que éstas se quedan únicamente en el ámbito científico y no se dan a conocer al público en general o a sus poblaciones, lo que ha ocasionado que se tenga cierto desconocimiento sobre la importancia de los primates en el ecosistema. Es por esto, que este trabajo surge de la necesidad de diseñar una estrategia didáctica, que fuera enfocada hacia los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Rafael Uribe Uribe en Uribe, Meta, para que así y en base a los procesos ecosistémicos presentes en el Lagothrix lagothrica (Churuco); uno de los primates neotropicales que habita en esta zona, los estudiantes comprendieran el valor de esta especie y su importancia en cuanto a la regeneración de los bosques y así, permitir una valoración y conservación en ellos. Por medio de la estrategia, se pudo observar que los estudiantes tenían un conocimiento preliminar sobre los primates, sin embargo, había errores conceptuales en cuanto a taxonomía y características físicas. Por otra parte, se evidencia que conocen algunas especies de primates que habitan en la zona, sin embargo, son pocos los estudiantes que identifican al mono Churuco y su rol ecológico. No obstante, por medio de la estrategia didáctica, los estudiantes lograron fortalecer algunos conceptos estructurantes y asimismo, permitió que por medio de la dispersión de semillas realizada por el mono Churuco, se lograra comprender la complejidad que presentan estos organismos en su ecosistema, y por ende, dio paso a que los estudiantes comprendieran el rol ecológico que presentan los primates neotropicales y por tanto, su importancia y prioridad de conservación de estos mismos.
Estructura espacial del ensamble de escarabajos coprófagos (Coleoptera: Scarabaeinae) en fragmentos de bosque de galería del municipio de San Martin, departamento del Meta, Colombia.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Rodríguez García, Santiago; Medellín Cadena, Francisco Alberto; Ari Noriega, Jorge
El estudio se realizó en el municipio de San Martín, departamento del Meta (Colombia), en la finca Santa Rosa en un mosaico de parches de bosques de galería y cercas vivas de áreas variables inmersos en una matriz de potreros y sabana. Varios de los fragmentos de bosque se encuentran interconectados por diferentes tipos de cercas vivas. Donde se seleccionaron cuatro fragmentos y cuatro cercas vivas. El objetivo principal es evaluar la estructura espacial del ensamblaje de escarabajos coprófagos en diferentes fragmentos de bosque de galería, cercas vivas y potreros. Se realizaron dos salidas de campo a la finca entre la tercera semana de enero (18 al 22) de 2016 y la tercera semana de abril (25 al 29) de 2016, periodos que corresponden a la época seca y de lluvia, respectivamente. En cada fragmento de bosque se ubicó un transecto con trampas de caída (pitfall) donde se instalaron diez trampas por bosque y cerca viva separadas a 50 me entre sí (Larsen & Forsyth 2005). Las trampas permanecieron abiertas 48 horas y luego se preservaron y se almacenaron los escarabajos con su respectiva etiqueta de colecta (Noriega 2009). Se evaluó la diversidad beta en términos de la similaridad y equitatividad entre fragmentos y cercas vivas, utilizando los índices de Shannon-Wiener. Simpson y equitatividad de Pielou. Seguido se realizó un estimado del número esperado de especies mediante curvas de acumulación, lo cual permitió valorar la representatividad del muestreo y un análisis de similitud, utilizando el software PAST y Estimates.