Examinando por Materia "Posibilidades"

Seleccione resultados tecleando las primeras letras
Mostrando 1 - 2 de 2
  • Miniatura
    Ítem
    Las posibilidades de enseñanza-aprendizaje de la biodiversidad a través de las prácticas de campo en el eje curricular diversidad Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Corzo López, María Alejandra; Zuluaga López, Jennifer; Sanabria García, Robinson; Vargas Niño, Carolina
    La investigación estableció las posibilidades de la Enseñanza- Aprendizaje del concepto Biodiversidad a través las prácticas de campo, en el eje curricular Diversidad del Periodo 2013-II y 2014-I del Departamento de Biología de la Universidad Pedagógica Nacional. Con lo anterior se busca analizar el papel de las Prácticas de Campo para la enseñanza- aprendizaje del concepto biodiversidad. Del mismo modo consideramos la importancia de los resultados encontrados para la enseñanza-aprendizaje para el concepto biodiversidad a través de las prácticas de campo dentro del Departamento de Biología.
  • Miniatura
    Ítem
    Posibilidades educativas del cine en la formación de licenciados en educación infantil.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Duran Peña, Elvin Alejandro; Gaitán Luque, Andrés
    Este trabajo de grado es una investigación cualitativa sobre las posibilidades educativas del cine en la formación de licenciados en el programa de Licenciatura en Educación Infantil, lo cual implica una indagación documental sobre la presencia del cine en contextos educativos de formación de licenciados, lo cual nos lleva a temas como: el lenguaje audiovisual, su impacto en la sociedad, su incursión en los espacios educativos y sus posibles formas de vincularlo al proceso de formación de licenciados. Además, se reúne las opiniones de algunas directivas, algunos maestros y algunos estudiantes de la UPN, sobre el tema del cine y sus posibilidades educativas en la formación de licenciados, a través de entrevistas orales y escritas, posteriormente estudiadas, analizadas y sistematizadas a la luz de la teoría escrita sobre el tema y respondiendo a la pregunta orientadora del proyecto.