Examinando por Materia "Popular"

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Arte en la escuela. Reflexión pedagógica y didáctica sobre una práctica artística crítica realizada en la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Correa, Sandra Milena; Heredia Ibañez, Jefferson; Murillo Rodríguez, Francisco; Piñeros Jiménez, Alberth David; Romero González, Fredy Alexander; Ruíz Bulla, César Augusto; Gómez Obando, Santiago
Esta investigación reflexiona sobre una práctica pedagógica y artística crítica desarrollada en la Institución Educativa Distrital Antonio José Uribe, en Bogotá. Se analiza el contexto local y nacional de la educación artística en escuelas, caracterizando el entorno, la institución y los jóvenes participantes. Este diagnóstico inicial fundamentó la construcción de un marco teórico y metodológico sustentado en la Educación Popular, destacando sus principios éticos, políticos y pedagógicos. El estudio profundiza en un modelo pedagógico artístico crítico, vinculado a la Educación Popular y a las teorías de las inteligencias múltiples, articulando enfoques teóricos y prácticos. La metodología sigue las fases de la investigación temática de Paulo Freire, priorizando temas generadores que emergieron del contexto escolar y comunitario. El diseño e implementación de la práctica pedagógica buscó potenciar la creatividad y el pensamiento crítico de los estudiantes. Como resultado, se elaboró material pedagógico y didáctico que sintetiza los aprendizajes y ofrece criterios educativos aplicables. Este material se propone como referencia para que los docentes desarrollen propuestas artístico-educativas adaptadas a las necesidades y potencialidades de sus contextos escolares.
Caracterización musical del género merengue dominicano a partir de los referentes : Wilfrido Vargas, Hermanos Rosario y Rikarena.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Daza Cáceres, Kevin Steven; Flórez Escobar, Andrés Eduardo
El merengue dominicano es uno de los géneros musicales mas representativos de la cultura latinoamericana junto a la salsa, tanto así, que en el año 2016 fue inscrito en la lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad por la UNESCO. Por tal razón en el presente trabajo podrá encontrar un ejercicio de caracterización del merengue dominicano, donde se resaltarán particularidades musicales propias de este genero musical tales como (forma, armonía, formato instrumental, características del piano (…)). Además, este documento busca ampliar la visión de los directores y arreglistas en este genero musical, abarcara de la misma manera los diferentes ritmos presentados en el género y así mismo la interpretación propia de cada instrumento presente en el formato musical (Bajo, Piano, Tambora, Conga y güira). Por otro lado, el presente trabajo plantea una cartilla teórica-practica que permita generar un primer acercamiento en el merengue dominicano, dicha cartilla, consta de 2 secciones, en la primera el lector encontrará los aspectos técnicos e interpretativos básicos del merengue dominicano y en la segunda sección podrá ponerlos en práctica por medio de pistas que permitirán mutear el instrumento a estudiar.
Más allá del instrumento el gran encuentro de chelistas, estudio de caso sobre una propuesta de modelos pedagógicos, aplicados desde la teoría del aprendizaje social.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Arévalo Cervantes, Sandra Milena; Tovar Quevedo, Iván Ricardo
Este estudio explora las dinámicas pedagógicas del Gran Encuentro de Chelistas, un evento que reúne a más de cien violonchelistas en torno a metodologías no tradicionales de enseñanza musical. Se analizan modelos pedagógicos como el desarrollista, el romántico experiencial y la teoría del aprendizaje social, aplicados a través de actividades colaborativas, interdisciplinarias y adaptadas a diversos estilos de aprendizaje. El encuentro se enfoca en el desarrollo integral de los participantes, destacando la música como herramienta para la creatividad, la autoevaluación y la transformación social. La investigación documenta cómo la integración de la música popular, la improvisación y el aprendizaje colectivo enriquecen la pedagogía del violonchelo, fomentando ambientes inclusivos, respetuosos y emocionalmente positivos.
Recreación y construcción de tejido social en la Escuela Popular Fe y Esperanza.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) D'achiardi Pedreros, Laura Vanessa; Díaz Velasco, Edgar Andrés; Carreño Cardozo, Juan Manuel
El trabajo de grado que se propone analiza el accionar pedagógico de la recreación, además conocer la relación entre recreación y construcción del tejido social en Altos de Cazucá específicamente en la Escuela Fe y Esperanza, en un proceso de educación popular el cual permitió generar procesos de diálogo y negociación con los agentes de la escuela para establecer la experiencias que se deseaban obtener, de este modo concluir y resolver cuestionamientos en cuanto a la recreación y su trascendencia social