Examinando por Materia "Politics of memory"

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El giro hacia el pasado. Reflexiones sobre su naturaleza e impactos.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2011-01-01) Jaramillo Marín, Jefferson
Las ciencias sociales han experimentado, desde mediados del siglo XX, varios giros epistemológicos, culturales y políticos en la forma de producir el conocimiento social. Sin lugar a dudas, los de mayor impacto han sido el “giro lingüístico” y el “giro cultural”. En este artículo reflexionamos, sin embargo, sobre el “giro hacia el pasado” que ocurre en el último cuarto del siglo XX. Éste giro repercute en el procesamiento y trámite del pasado, además de situar en la escena pública una preocupación cultural y política por el recuerdo, el olvido y la memoria en las sociedades occidentales.
Hojas perennes. Análisis de las memorias de la política frente a la implementación, resignificación y reelaboración de las políticas de la memoria en El Salado-Bolívar.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Cabrera Rojas, Leidy Johanna; Martínez Mora, Nathalia
La presente investigación analizó las memorias de la política, de cara a la implementación de las políticas de la memoria en El Salado-Bolívar, a fin de identificar posicionamientos y apuestas sociales que emanan sabedores y hacedores de la memoria, en tanto existen disputas frente a la reconstrucción de las mismas y sus sentidos del pasado que se circunscriben en las diferentes organizaciones sociales, emprendedores de memoria y en las nuevas generaciones que reclaman la elaboración colectiva de nuevas narrativas en torno al territorio.
Pedagogias de la memoria y políticas de la memoria en Colombia (2012-2018) un estado del arte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Cubillos Jimenéz, Anyult Derlynne; González Cruz, José Manuel
La investigación explora la producción académica sobre políticas y pedagogías de la memoria en la Universidad Pedagógica Nacional y la Pontificia Universidad Javeriana. Se centra en la sistematización y análisis crítico de la producción académica entre 2012 y 2018.El objetivo es ofrecer una visión integral del conocimiento generado en este ámbito. En el contexto de una nación marcada por la violencia y la guerra. Por lo tanto, el interés de este estudio fue por el Boom de la memoria en Colombia. A partir del análisis de 37 documentos recopilados entre las dos universidades, se logró identificar que la categoría predominante es Pedagogía crítica y conciencia social. No obstante, no se ha materializado una educación que vincule la memoria y la pedagogía de la memoria que conlleve a ahondar y comprender este fenómeno en la práctica educativa.