Examinando por Materia "Plataforma virtual"

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Diseño e implementación de una plataforma WEB como apoyo al concurso en vivo de circuitos eléctricos King of Circuits de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Bernal Murcia, John Leonardo; León Cárdenas, Edwin Leonardo; Quiroga Páez, Diego Fernando
Este trabajo está centrado en el desarrollo e implementación de una plataforma web la cual consiste en que los estudiantes puedan participar en un simulador de concurso que ofrecerá tres tipos de categorías, denominados Kirchhoff, Tesla y Heaviside, cada categoría ofrecerá distintos tipos de preguntas que corresponden a los niveles estipulados en el área de circuitos de la licenciatura en electrónica de la Universidad Pedagógica Nacional, además de ser un complemento o un apoyo al concurso en vivo denominado King of circuits, proyecto que se realiza en paralelo.
Galeria de bioarte, como estrategia de enseñanza del crecimiento de coriandrum sativum con los estudiantes de grado sexto del Colegio Nuevo Montessoriano.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Sánchez Barreto, Luis Antonio; Martínez de Rueda, Sonia
Este documento muestra una estrategia de enseñanza para los estudiantes de grado sexto del colegio Nuevo Montessoriano de la cuidad de Bogotá, que les permita acercarse al concepto de crecimiento, desde una visión interdisciplinaria: donde observa las relaciones, el uso de técnicas agrícolas, de herramientas de dibujo artístico y de plataformas virtuales.
L’utilisation de quelques outils web 2.0 et la création de tâches actionnelles comme stratégie d’accompagnement dans le processus d’enseignement/apprentissage de FLE.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2015-09-01) Baquero, Fanny Janneth
Este artículo muestra los resultados de un estudio de investigación sobre la utilización de algunas herramientas Web 2.0 en una plataforma virtual como estrategia de acompañamiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje del francés lengua extranjera fle. El objetivo de este trabajo es la observación y el análisis de una plataforma virtual con el fin de proponer diversas tareas sirviéndonos de las herramientas Web 2.0, herramientas que están más acordes con un estudiante-actor-social de acuerdo con la perspectiva orientada a la acción privilegiada par el Marco Común de Referencia para la Enseñanza de las lenguas extranjeras.
Propuesta pedagógica para el fortalecimiento del tema: procesos de resolución de problemas cinemáticos" en la asignatura de física por medio de un ambiente virtual para los estudiantes de educación media vocacional en la Fundación Atlas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Gómez Lara, Julián Orlando; López Ruiz, Carlos Hernán
El presente trabajo de grado hace referencia a las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), a través de una propuesta pedagógica que se implementó en la Fundación Atlas, perteneciente al municipio de la Calera. Es en este contexto se presentan diferentes dificultades de aprendizaje en la clase de física en el tema de cinemática, particularmente con los estudiantes de ciclo 5 de la media vocacional. Por lo cual es relevante el uso de las TIC, que permiten conformar una clase con apoyo virtual, concepto al cual llama Elena Barbera "Clase Virtualizada" (Barbera, 2004) que gracias a un conjunto de acciones educativas permiten reforzar el tema de cinemática ampliando el aula, usando diferentes recursos y actividades en la red que aprovechen su potencial informativo, educativo y comunicativo mejorando el aprendizaje de los estudiantes al proporcionar un apoyo a los temas vistos en clase. Se concibe entonces un plan de trabajo conjunto que apoya la clase presencial en el aula que usa la tecnología como una extensión temporal, geográfica, informativa y cognitiva permitiendo así mejorar la situación expuesta inicialmente.