Examinando por Materia "Plataforma"

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Desarrollo de una aplicación-plataforma web para la enseñanza de la historia - ciencias sociales.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Sánchez Gómez, Carlos Andrés; López Gómez, Wilson Darío
En esta tesis, se hace un abordaje al tema de las tecnologías de información y comunicación, con el objetivo de desarrollar una aplicación – plataforma web educativa cuyo propósito es servir de herramienta para la enseñanza, ademas de generar una aproximación al aula, de manera practica, con un enfoque pedagógico - didáctico y llegar a algunas conclusiones en torno a esta temática en relación con las ciencias sociales.
Escuela de padres : un espacio de transformación en función de las familias de las comunidades 1, 2 y 7 del Instituto Pedagógico Nacional, sus necesidades e intereses.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Aranza Mendoza, Diana Carolina; Bermúdez Cruz, María Camila; Centeno Novoa, Natalia; Chivatá González, Jessica Lorena; Rodríguez Pineda, Laura Camila; Varila Gómez, Deissy Emiliana; Zambrano Soriano, Mileydi; Gaitán Luque, Andrés; León González, Elvia Yanneth
El Proyecto Pedagógico Investigativo presenta la posibilidad de una resignificación de la “Escuela de Padres” por medio del fortalecimiento de la relación familia-escuela; comprendiendo la “Escuela de Padres” a partir de la Ley 1404 de 2010 de Colombia, como un espacio en función de las instituciones educativas públicas, privadas y en todos sus niveles (preescolar, básica y media) que permite implementar y poner en funcionamiento, conocimientos y contenidos que estén relacionados con la transmisión de valores, con el fin de asegurar una sociedad sana y responsable. Durante dicha resignificación, se tiene en cuenta el papel fundamental que cumple el estudiante con y sin discapacidad como eje central del proceso educativo, así mismo, se reconoce la existencia e importancia de los Adultos Significativos dentro del contexto escolar y familiar en que se encuentran inmersos los niños y jóvenes; por lo tanto, se ahondará en las relaciones existentes entre los agentes educativos y las familias, puesto que ambos contextos representan una figura significativa en el proceso de aprendizaje de los estudiantes teniendo en cuenta cada una de las dimensiones que los constituyen como sujetos. La realización e implementación del Proyecto Pedagógico Investigativo tiene en cuenta a cada uno de los actores que intervienen en la relación familia-escuela, al igual que sus características propias, tales como, sus formas familiares, la apropiación personal del papel que desempeña cada una en las “Escuelas de Padres” y el reconocimiento fundamental de los Adultos Significativos en el proceso formativo de los estudiantes. Para llevar a cabo el Proyecto Pedagógico Investigativo se tomó como muestra poblacional del Instituto Pedagógico Nacional a la Comunidad 1 correspondiente a los grados jardín, transición y primero, la Comunidad 2 comprendiendo los grados segundo y tercero, y finalmente, la Comunidad 7 concerniente a la Sección de Educación Especial conformada por cuatro niveles; esto con el fin de identificar diferentes aspectos respecto a las familias de la institución, su composición y dinámicas propias.
Propuesta de diseño de un espacio virtual como insumo para las prácticas pedagógicas de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Lesmes Rúiz, Nicolás; Vanegas Caballero, Angélica; Roa Ordoñez, Henry Gustavo
Las prácticas de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional son un espacio vital para la formación y preparación de los futuros docentes. Actualmente los estudiantes acceden a elegir su lugar de práctica en 6º semestre y reciben información únicamente a través del voz a voz, visitas máximo de 3 lugares de 16 existentes y, como consecuencia de esto los estudiantes no se preparan en semestres anteriores para ejercer su práctica, por tanto desempeñan un trabajo didáctico correcto para los distintos escenarios. Por tal motivo la pregunta que plantea este trabajo es ¿Cómo contribuir en la preparación para la práctica de los estudiantes del ciclo de fundamentación de la licenciatura en música de la Universidad Pedagógica Nacional, a través de la inclusión de una plataforma virtual? Dicha pregunta se responde a través del siguiente objetivo: Diseñar una herramienta virtual que permita visualizar las dinámicas, contextos y modos de realización de la práctica de los estudiantes en formación de la Licenciatura en Música de la Universidad Pedagógica Nacional. Este objetivo se desarrolla a través del diseño de una plataforma virtual que muestra información recopilada a través de entrevistas, encuestas, videos e imágenes de docentes, estudiantes y practicantes dentro de sus contextos de prácticas. Dicha información está organizada según una caracterización que muestra los elementos más representativos que el practicante debe conocer para realizar su práctica y que, al ser analizada a partir del Saber, Saber Hacer, Saber Ser y Saber Comunicar arroja una serie de hallazgos como: Caracterización de los lugares de práctica, perfil del practicante de la Licenciatura en Música y los énfasis más evidentes dentro de las practicas. La socialización de este trabajo realizada en el encuentro de prácticas evidenció la importancia del trabajo y la necesidad de los practicantes para tener a disposición esta información. Se espera posteriormente continuar con este proyecto que a futuro se realice una implementación formal que permita su uso, actualización e incorporación directa dentro de las prácticas.