Examinando por Materia "Planes de desarrollo"

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Los alcances y las limitaciones de la gestión educativa estratégica en el plan de atención integral a la primera infancia en Bogotá del 2006 al 2012.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2013) Garcia Tinjaca, Jenny Astrid; Fique Salas, Julieth Milena; Garzón Ospina, Luz Alexandra
En este artículo se busca identificar cuáles han sido los alcances y las limitaciones del Plan de Atención Integral en la Primera infancia en la ciudad de Bogotá del 2006 al 2012 y así poder analizar cuál ha sido la función de la Gestión Educativa Estratégica respecto al mejoramiento de la calidad de la educación además de considerar cuál ha sido la consolidación de estrategias que permiten mejorar la eficacia y la pertinencia de la acción educativa teniendo en cuenta las necesidades de los niños y niñas de acuerdo a su edad, contexto y condición. Lo anterior finalmente pretende suscitar un debate frente a la generación de estrategias de seguimiento y evaluación para la Política de la Primera Infancia en Bogotá, así mismo de contribuir en la construcción de un sistema de evaluación que sirva de orientación en las acciones de los actores sociales vinculados con ésta política.
La participación ciudadana en Bogotá durante los gobiernos de Antanas Mockus (2001-2003) y Luis Eduardo Garzón (2004-2008). Un análisis crítico del discurso
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Apráez Acosta, Claudia Elizabeth; Castro Orjuela, José Ignacio; Neuta Fernández, José Aldemar; Ruiz Calderón, José Armando
Tesis de grado donde los autores vinculados a la línea de desarrollo social y comunitario, ponen en evidencia la investigación realizada. El objeto de estudio, es el discurso de la participación ciudadana, en éste sentido se plantea un Análisis Crítico del Discurso (ACD) de los planes de desarrollo de dos alcaldías de la capital del país: “Bogotá para vivir todos del mismo lado” de Antanas Mockus (2001-2003) y “Bogotá sin indiferencia” representado por Luis Eduardo Garzón (2004-2008). Éste artículo, pretende poner en evidencia la forma en la que los discursos institucionales de la participación ciudadana, determinan formas particulares de interlocución entre el estado y las comunidades locales en el distrito capital. Ésta investigación es producto del consenso que recoge intereses académicos, posturas políticas y experiencias de vida de los autores, con el fin de contribuir a la reflexión y análisis crítico sobre la participación de las comunidades más vulnerables de la ciudad, con el fin de aportar al reconocimiento de otras formas de asumir la participación, resaltando prácticas colectivas del buen vivir y la toma de decisiones que emergen desde el interior de las mismas comunidades locales, siendo éste un insumo para futuras investigaciones.
Pedagogía hospitalaria : una aproximación desde los documentos Distritales de la ciudad de Bogotá D.C. (2004-2015).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Carrión Torres, Yeraldyne; Casallas Esquivel, Yeimy Paola; Tello Torres, Fabián
El presente trabajo surgió del interés generado frente a la pedagogía hospitalaria como una tendencia contemporánea desarrollada en el contexto del distrito capital orientada a dar atención a los niños y niñas en edad escolar que por sus condiciones de enfermedad, salud o convalecencia permanecen en los establecimientos hospitalarios. El recorrido investigativo inicia con un rastreo bibliográfico de los antecedentes de la pedagogía hospitalaria, a nivel general, en contextos como el europeo, latinoamericano y colombiano; a nivel particular esta investigación tiene su epicentro en el contexto distrital de Bogotá, y se enfocará en el ámbito institucional de referentes hospitalarios de la ciudad, con el fin de señalar su evolución y aportes a la comprensión e intervención de problemas socialmente relevantes, tomando como periodo de estudio el comprendido por las tres últimas administraciones de alcaldía (2004-2015), y de este modo dilucidar las posiciones de las alcaldías con relación a este tema
Planes de desarrollo : visión de ciudad y concepciones de joven.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2009-06-30) Olaya Gualteros, Vladimir; Herrera, Martha Cecilia
El presente artículo hace parte de los resulta-dos de la investigación en torno a ciudad y ciu-dadanía en jóvenes escolares en tres ciudades colombianas, Bogotá, Medellín y Manizales y también fue enriquecido con los adelantos de la investigación Concepciones de ciudad, ciu-dadanía, juventud y educación en los planes de desarrollo de Bogotá y Medellín: apuestas políticas en torno a la ciudad como derecho y a los derechos de los jóvenes en la ciudad. En el presente texto, se revisan las concepciones que de ciudad y jóvenes se encuentran en los planes de desarrollo entre 1995 y el 2007, de las tres ciudades enunciadas. Se parte de la idea que, en la construcción de los planes existe una visión de ciudad que coadyuva a la generación y la construcción de un sujeto ciudadano y en con-secuencia de un sujeto joven. Así, se compren-den los planes de desarrollo como discursos que inciden en la constitución de subjetivida-des e identidades. Discursos que están ligados, además, a la construcción de proyectos políti-cos y económicos que develan la construcción de la ciudad como un nido y flujo de tensiones e interacciones en las que se lucha por la hege-monía de una serie de significados.
La recreación y el turismo en los planes de desarrollo de Guasca : un recorrido documental 2004- 2023.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Romero Barrera, Geraldine; Cañón Flórez, Lilia
Conjugar el estudio de las políticas públicas con los horizontes de la Licenciatura en Recreación posibilita una visión más cercana de las intenciones expuestas en los Planes de Desarrollo correspondientes a los periodos de gobierno 2004 a 2023 del municipio de Guasca. En este sentido, este trabajo, se involucra con los documentos que contienen los mencionados Planes de desarrollo y se detiene en lo relacionado con la recreación y el turismo.