Examinando por Materia "Personaje"

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¡Aguas, Tabio! Nuevos seres en el territorio. El teatro de títeres en Tabio para el cuidado del espacio ecológico.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Bustos Carranza, Laura Elizabeth; Igua Torres, Camilo
Este proyecto se llevó a cabo mediante la modalidad de investigación-creación, a partir del teatro de títeres, este proceso dialogará con nociones sobre el cuidado del espacio ecológico. El proyecto se desarrolló con tres jóvenes del municipio de Tabio, abriendo un espacio de teatro de títeres. En el proceso de creación analice a los jóvenes sobre de cómo perciben el proceso de creación en relación con espacio ecológico y sus aprendizajes significativos que les dejó este proceso.
¿Cómo hacer ficciones con ficciones?.
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2017-01-31) Garrido, Jimena
Este escrito responde a la invitación a pensar cómo el arte puede colaborar en procesos de reconstitución de lazos sociales. Para ello, propongo retomar reflexiones y experiencias en torno a cómo en específico el campo teatral participa en transformaciones sociales. Por un lado, el trabajo recupera los estudios de la vida social como actuación y, en particular, se detiene a pensar las nociones de personajes, tensiones y extrañezas para el análisis social. Luego, se recitan experiencias del campo teatral las cuales se ocuparon de indagar en la dimensión transformadora de este arte. El propósito es armarnos de herramientas que nos permitan desmontar ficciones de larga duración y trazar propuestas para captar imaginaciones que llegan con los relámpagos.Palabras clave: teatro, performance, personaje, conflicto, extrañar.
Creación y representación del personaje : un medio pedagógico-artístico para hablar sobre la violencia simbólica de genero en la ruralidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Ramos Bernal, Laura Yineth; Vera Guerrero, Manuela
La presente investigación tiene como problemática la violencia simbólica de género históricamente “normalizada” en la sociedad. Las personas participantes de la investigación fueron estudiantes de San Onofre, Sucre afectadas por el conflicto armado donde las violencias de género estuvieron en auge. El objetivo de la monografía fue identificar los habitus de las y los estudiantes que reproducen dicha violencia, utilizando como medio pedagógico-artístico el personaje, su creación y representación. La metodología Investigación Basada en Artes le posibilitó tejer a la autora las voces investigativas, artísticas y pedagógicas para posibilitar la polifonía en la monografía.
Dramaturgia del espacio. Aportes desde el teatro no convencional para la puesta en escena en la escuela.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) Marsiglia Vinasco, Giovanni José; Huertas Ruíz, Diana Patricia
En este trabajo de grado se analiza el guión teatral de la obra "Donde esta" del Colectivo Teatral Luz de Luna donde se revisa el espacio diegético y extra-diegético de la puesta en escena para reconocer unos aportes que el colectivo construye desde los ensayos hacia la puesta en escena en los espacios no convencionales como son la calle, el parque, plaza,... que son lugares abiertos. Con la finalidad de conocer el procedimiento en la realización de esta puesta en escena y mostrar este proceso al cuerpo docente en la escuela para que tenga una iniciativa para abordar los espacios no convencionales de la escuela cuando se enfrenta a la formación de un trabajo escénico . Este trabajo esta conformado por introducción: Capítulos 1,2 y 3. Conclusión. Bibliografía. se integran los anexos que son la entrevista al director, los documentos que se revisaron como el guión de la obra teatral analizada y diferentes artículos de revistas y libros y los videos que son fragmentos de la obra teatral