Examinando por Materia "Periodismo"

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    Un monstruo de cuatro mil caras : el intelectual-popular Alberto Manrique Páramo, periodismo y la Masacre de los Sastres en el editorial de Gaceta Republicana, 1919.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Moreno Holguín, William Yesid; Atehortúa Cruz, Adolfo León
    Esta investigación tuvo como objeto de estudio la trayectoria intelectual del periodista Alberto Manrique Páramo y su intervención en el contexto de la Masacre de los Sastres de 1919, abordada mediante un cruce metodológico entre la Historia de los Intelectuales, la Historia de los Conceptos y la Historia Transnacional. A partir del análisis del periódico Gaceta Republicana, se examinó cómo dicha trayectoria contribuyó a una mutación semántica del concepto de periodismo en este contexto histórico. Para ello, el estudio analizó la multicausalidad de la crisis política y social que atravesó Bogotá durante el gobierno de Marco Fidel Suárez, develó la apropiación local del Affaire Dreyfus y del J’accuse como repertorio intelectual frente a la razón de Estado, y rastreó los flujos transnacionales asincrónicos que vincularon el acontecimiento con los lenguajes políticos de la posguerra. Finalmente, se examinó el destierro de Manrique en Estados Unidos y México, donde su experiencia intelectual fue reinterpretada en las redes de la prensa obrera y del antifascismo continental, particularmente a través de su participación en el periódico El Popular en 1938.
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    Texto periodístico de opinión : procesos de argumentación escrita en el aula.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Páez Carreño, Juan Pablo; Ardila Escobar, Emperatriz
    Este proyecto de investigación-acción busca generar procesos de argumentación escrita de las estudiantes del grado 701 del IED Liceo Femenino Mercedes Nariño por medio de una propuesta de intervención pedagógica basada en el modelo de argumentación de Toulmin (2003). Para cumplir con el objetivo de este proyecto, esta investigación utiliza como estrategia el uso de textos periodísticos de opinión de temas controversiales actuales y cercanos al contexto inmediato de las estudiantes, con el fin de propiciar un proceso de producción escrita de textos periodísticos de opinión. Como resultado, se encontró que la implementación de la propuesta generó procesos de argumentación escrita a partir de textos periodísticos de opinión, tomando como referente el modelo de argumentación propuesto por Stephen Toulmin, desde problemáticas del contexto inmediato y de la actualidad.