Examinando por Materia "Pedagogical alternative"

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Acoso escolar por orientacion sexual e identidad de genero en la escuela. Realidades y posibles rupturas.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2023) Manchola Florez, Daniel Mateo; Martínez Pineda, María Cristina
Esta investigación de orden cualitativo, representa un análisis de contenido de diversos documentos y fuentes de información que permiten entender de forma holística la problemática del acoso escolar por orientación sexual e identidad de género; además de una serie de posibles rupturas para su tratamiento o mitigación. Inicia con la consolidación de un marco teórico de perspectiva feminista, seguido de un análisis sobre el marco normativo en defensa de la comunidad LGBTIQ+ en general y aquella en transito por la escuela, posteriormente un análisis de la problemática a través de la triangulación entre la norma, la teoría y las experiencias propias de los trabajos estudiados. Para finalmente dar a conocer una serie de experiencias y/o alternativas pedagógicas que se están llevando a cabo para combatir el problema del acoso escolar por orientación sexual e identidad de género al interior de las escuelas.
El cuaderno viajero : aporte al fortalecimiento de la memoria biocultural de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Distrital el Verjón. Alternativa pedagógica para la identificación de las plantas aromáticas y el reconocimiento del territorio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Calceteros Garay, Carolina; Pacheco Calderón, Diana
El presente trabajo se basa en el cuaderno viajero como alternativa pedagógica, cuya finalidad tiene aportar al fortalecimiento de la memoria biocultural de los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Distrital el Verjón, desde la identificación de las plantas aromáticas y el reconocimiento por el territorio. Desarrollando un tipo de investigación cualitativa y un paradigma interpretativo, involucrando el cuaderno viajero como el elemento que permite las construcción de los objetivos planteados, desde diversos momentos que estarán acompañados teniendo en cuenta la Investigación Acción Reflexión y el método Territorii para con ello, traer a colación las tradiciones, los saberes y las prácticas relacionadas con el uso de plantas aromáticas, desde los estudiantes y sus familias, para así evocar la memoria biocultural, a partir de las experiencias situadas y resaltar la identificación del territorio el Verjón.