Examinando por Materia "Patinaje"

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Desarrollo de la coordinación dinámica especial mediante una propuesta didáctica de patinaje en la etapa de los 9 años.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Martínez Rubiano, Jhonny Steven; Vera Rivera, Diana Andrea
Trabajo de grado que se propone por el título de grado de licenciado en deporte, con el fin de desarrollar la coordinación dinámica especial mediante la irradiación del fundamento técnico empuje de patinaje en etapa de 9 años. Se parte de la premisa que el objetivo de la enseñanza del patinaje en esta etapa no debe ser la depuración de la técnica, sino la irradiación de la misma. La importancia de este trabajo es aprovechar las capacidades que se encuentran en fases sensibles para la edad de 9 años como la coordinación dinámica especial. De manera, que se considera inadecuada la perspectiva de la especialización temprana, aportando desde una línea teórica diferente a esta, con una propuesta didáctica que dé respuesta a algunas de las necesidades propias de la etapa de formación. De modo que en el proceso de enseñanza si bien se contribuye al proceso de irradiación de la técnica del empuje de patinaje como parte del proceso de vida deportiva, su objetivo preferente será atender a los requerimientos propios del niño en su proceso deportivo general.
En búsqueda de un patinaje expresivo : diálogos interdisciplinares entre la educación en artes escénicas y técnicas de patinaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Leal Vasquez, Paula Andrea; Silva Peña, Eduardo Antonio
El presente proyecto busca por medio de la vinculación del arte con el deporte, potenciar a partir del diálogo interdisciplinar de la educación en artes escénicas y técnicas de patinaje profesional, la expresividad emocional desde el cuerpo, en el marco del proceso de creación de una historieta mimada. Se busca desde la pedagogía del cuerpo poético de Jacques Lecoq un patinaje expresivo que dé cuenta del gesto expresivo, expresividad corporal y las técnicas que requiere el cuerpo del patinador.
Implementación de un programa de patinaje formativo para el desarrollo de los patrones motores en niños de 6 y 7 años en la Escuela Rural Enrique Pardo Parra.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Roa Garcés, Íngrid Sigrid; Menjura Puentes, Édison; Mahecha, Paula Melisa; Rodríguez Neira, Diego Francisco
Trabajo de grado que se propone realizar un proyecto de investigación con los estudiantes de la escuela rural Enrique Pardo Parra (sede la moya), aplicando un programa de patinaje formativo para observar la evolución de los patrones motores de los niños de 6 y 7 años de edad de los grados primero y segundo de primaria de dicha escuela. Es importante implementar alternativas deportivas en las instituciones educativas rurales, puesto que el deporte escolar, aporta principios formativos, educativos y lúdicos, logrando influenciar positivamente los principios de juego limpio, el compañerismo, las prácticas de vida saludable, el rechazo a la violencia y la integración de todos los participantes de un equipo sin discriminación de ningún tipo. De esta manera se pretende capturar la atención de los niñños, adaptando el patinaje en sus vidas cotidianas y por qué no, como una disciplina deportiva a futuro.
Orientaciones metodológicas para el diseño de una propuesta hacia el desarrollo de la potencia muscular del tren inferior, en patinadores de 14 a 16 años del Club Bogotá Elite, a través de los métodos pliométrico y/o VMP.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2020) Galeano Herreño, Edwin Yesid; Moreno Castillo, Paula Catalina; Moreno León, Paula Andrea; Becerra Patiño, Boryi Alexander
La presente investigación abordo teóricamente los métodos pliométrico y velocidad media propulsiva (VMP), buscando evidenciar la importancia de estos en el patinaje de velocidad. El objetivo principal fue diseñar una propuesta metodológica para el entrenamiento de la potencia muscular del tren inferior en patinadores juveniles de 14 – 16 años del Club Bogotá Elite. Este estudio estuvo orientado bajo el modelo de investigación holística, siguiendo el holotipo proyectivo buscando atender la problemática determinada por medio de la creación de una propuesta metodológica con un cronograma de intervención específico por cada uno de los métodos. Este se basó en un diseño documental transeccional contemporáneo univariable, debido a la recopilación de la información que se realizó mediante una búsqueda en bases de datos especializadas, libros, repositorios de universidades y revistas científicas.
Procesos de inclusión social de los niños con discapacidad visual del Centro de Rehabilitación para Adultos Ciegos - CRAC, mediante la práctica del patinaje.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Hernández Gutiérrez, Laura Catalina; Guio Torres, Paola Andrea; Reyes Bejarano, Oscar Iván; Forero Garzón, Laura Daniela; Chavarro Bermeo, Dana Milena
En los últimos años, la inclusión social ha adquirido gran auge en la creación de espacios de participación, interacción e integración, respondiendo a las diferencias individuales; siendo estos, factores fundamentales en el desarrollo personal (desarrollo de las dimensiones: social, emocional, física, cognitiva) y colectivo, donde se favorecen todo tipo de relaciones sociales entre los diversos grupos. Los niños con discapacidad visual, entre los 6 y 12 años, del centro de rehabilitación para adultos ciegos (CRAC), son los actores principales de la presente investigación. Este proyecto de investigación pretende propiciar en los procesos de inclusión social de los niños con discapacidad visual del CRAC, desde la práctica del patinaje y los principios que se desprenden de este deporte, como: la autonomía, la autoconfianza y el empoderamiento. La investigación se enmarca en un enfoque cualitativo, donde se busca comprender el ambiente de una comunidad, ahondando en los procesos de descripción e interpretación de sus prácticas sociales; asimismo, se aborda un paradigma socio crítico, el cual permite orientar (desde una concepción social) la socialización de realidades, experiencias de los sujetos y los significados subjetivos de los mismos. De esta manera, la investigación tiene como resultado la creación de nuevas estrategias didácticas inclusivas, enfocadas al desarrollo de habilidades personales y a la conciencia colectiva para el uso y adaptación de espacios recreo-deportivos en la práctica del patinaje de niños con discapacidad visual en conjunto con otros actores sociales; así como la adecuación de las metodologías de intervención, favoreciendo su desarrollo y participación en la sociedad.
Propuesta didáctica para mejora del fundamento técnico del Spagatta en patinadores a partir de la fuerza y la flexibilidad.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Chaves Cardenas, Juan David; Orttíz Quezada, Valentina; Pachón Cañas, Jeisson Sebastián; Ramírez Alvarado, Juan Sebastián; Becerra Patiño, Boryi Alexander
El spagatta en patinadores, resulta fundamental en competencias altamente disputadas, técnica que resalta el protagonismo de la fuerza y la flexibilidad. El objetivo del presente estudio fue diseñar e implementar una propuesta didáctica orientada hacia el desarrollo de la fuerza y la flexibilidad para mejorar la técnica del spagatta, en patinadores. Se realizó una revisión documental, a través de una búsqueda de antecedentes en bases de datos como Sciencedirect, Redalyc, SciElo, Scopus, SportDiscus, Dialnet y PubMed, así como los buscadores Google académico y Researchgate, recopilando 69 documentos entre libros, artículos, tesis de grado y tesis de maestría en las categorías de análisis patinaje, fuerza, flexibilidad y didáctica. Participantes. El estudio incluyó 20 patinadores con una edad de 12.55±0.68, un peso en kilogramos de 44.94±6.68, y una talla en centímetros de 153.49±7.12. Procedimiento. Se realizó una evaluación inicial del spagatta obteniendo datos de la amplitud y los ángulos articulares de dicho gesto técnico, además se evaluó la flexibilidad y la fuerza en el tren inferior de los deportistas. Además, se implementa una propuesta didáctica que pretende mejorar los valores iniciales, por lo cual, posteriormente se hará una evaluación final. La evaluación del spagatta se realiza a través de un material implementado en campo y se analiza a través del software Kinovea en su versión 0.8.15, la flexibilidad a través del test de wells y un test de spagatta frontal y la fuerza, a través de la aplicación My Jump 2, en su versión 2.2.3. El estudio se desarrolla a través de un enfoque cuantitativo, tipo de estudio descriptivo y un diseño cuasi experimental. Entre los resultados obtenidos hasta el momento se destaca que, la flexibilidad del spagatta frontal se manifiesta mejor cuando se flexiona la pierna izquierda por delante y se extiende la derecha hacia atrás, y la propuesta didáctica es confiable en más de un 95% para dar cumplimiento al objetivo.
Test evaluativo para caracterizar estados psicológicos guiados al temperamento en futuros patinadores de la Escuela Club Monserrate (Bogotá).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2015) Núñez Molina, Adrián Camilo; Amador Hernández, Alexander
Trabajo de grado donde el autor propone frente a su investigación, que Colombia es potencia mundial si hablamos de patinaje; en ese sentido, para un docente especializado en el deporte de la escuela “Monserrate CAR” es fundamental explorar las condiciones de su educando (futuro patinador). En él no solo las características físicas, sino las psicológicas juegan un papel importante en el proceso. Por esto se creó un test dirigido a niños (entre 6 y 10 años) cuyo fin es la caracterización apropiada del temperamento según Jaime Humberto Leiva Deantonio y así generar una descripción psicológica propia para cada individuo, dando más herramientas para el desarrollo del deportista desde temprana edad.