Examinando por Materia "Parque Entrenubes"

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“Atawa” (Encuentro) en la calle de las montañas, intervención pedagógica percibiendo el modo de vida en San Germán.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Silva Soche, Dalia Eysnardy; Vergara Parra, Jeimmy Samantha; Ávila Martínez, Jenny Marisol
El trabajo de grado tiene como principal objetivo visibilizar las disputas y tensiones entre del Plan de Ordenamiento Territorial Bogotá Reverdece 2022-2035 y los asentamientos informales del barrio San Germán, parque Entrenubes. Este cuestionamiento tiene distintos componentes a explorar uno de los cuales es el espacio en conflicto de interés por distintos agentes de las lógicas estatales, mercantiles e informales; a través de la configuración del colectivo educativo "Atawa" que es una propuesta de educación popular, la cual ayudo a vislumbrar la segregación socio espacial en las periferias de la ciudad de Bogotá.
Prevención de incendios forestales en el parque Entrenubes con la comunidad visitante : fortaleciendo la apropiación del territorio.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Zubieta Torres, Thalia; Moreno Sierra, Diana Fabiola
Este proyecto de aula se desarrolló como requisito para optar al título de licenciada en Biología, de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir de la práctica educativa I y II ejecutada en el parque Ecológico Distrital de Montaña Entrenubes. Su objetivo es contribuir a la prevención de los incendios forestales en el parque Entrenubes a través de una propuesta pedagógica de apropiación del territorio con los visitantes de este lugar. Desde un enfoque cualitativo, se caracterizó esta problemática socioambiental a través de entrevistas, revisión documental y trabajo con junto a la Secretaría Distrital de Ambiente (SDA). Desdé el marco de los incendios forestales, se encuentro que la mayoría de estos eventos son ocasionados por acciones antrópicas intencionales o por negligencia, evidenciando tensiones entre las dinámicas naturales y las acciones humanas en el territorio. Posteriormente, se diseñó y ejecuto una propuesta educativa enfocada en el reconocimiento de la pérdida de ecosistemas y las interrelaciones ecológicas para generar procesos de sensibilización que con lleve a la prevención de incendios forestales. Los resultados mostraron que los incendios forestales tienen relación con otras problemáticas socioambientales presentes en el parque y que la propuesta favoreció procesos de sensibilización, reflexión y participación activa de los visitantes. Se concluye que el proyecto de aula fortaleció la apropiación del territorio y articulo el trabajo entre la comunidad visitante, la Secretaría Distrital de Ambiente, Bibliored y la Universidad Pedagógica Nacional, reconociendo los tejidos sociales, culturales y biológicos que configuran el territorio.