Examinando por Materia "Pagina web"

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Las cruzadas en la era digital : una propuesta a la enseñanza de la historia por medio del videojuego Age Of Empires II.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2024) Castillo Gonzalez, Juan Felipe; Plazas Diaz, Carlos Andres
Trabajo de grado el cual parte en analizar y evaluar la popularidad de los videojuegos y su relacion con los sectores mas jóvenes de la sociedad para adentrarse en su potencialidad como instrumentos didácticos al momento de presentar narrativas históricas alternas y mas cercanas a los estudiantes. Como fruto de dichas indagaciones y análisis se erigió una pagina web la cual funge como epicentro en la cual la narrativa histórica del videojuego Age Of Empires II ayuda a construir un panorama general para el aprendizaje de las cruzadas.
Diseño de una propuesta pedagógica para el reconocimiento de la diversidad cultural en I.E.R.D El Salitre- sede Frailejonal.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Cifuentes Pardo, Yerlin Masiel; Montes Velandia, Heydy Tatiana; Sierra Casallas, Claudia Liliana
El presente diseño de propuesta pedagógica e investigativa centrada en el reconocimiento de la Diversidad Cultural logra dar cuenta de las particularidades del contexto y cultura de las niñas y los niños de la escuela multigrado El Frailejonal, con el fin de consolidar al interior del aula un ambiente de sana convivencia y respeto por la diferencia para la consecución de objetivos comunes. Para el logro de lo descrito las investigadoras diseñaron una propuesta en función de las relaciones e interacciones que se dan entre las niñas y los niños que adelantan su proceso formativo en esta institución, identificando así la manera cómo ellas y ellos constituyen la identidad que les determina como sujetos sociales y culturales, dando cuenta además de la incidencia del territorio en dicha construcción de significados, posicionando a la escuela como un escenario rico y propicio para el desarrollo de aprendizajes y procesos interculturales en el marco de la diferencia.
Históricas : una propuesta para la enseñanza de la historia de la mujer colombiana (1900-1950).
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Soto Vargas, Eimi Gisela; Mojica Villamil, Alejandro
Este trabajo presenta la propuesta pedagógica titulada “HISTÓRICAS”, la cual parte del fanzine y la pagina web como herramientas didácticas para la enseñanza de la historia de la mujer colombiana, puntualmente durante la primera mitad del siglo XX. Dicha propuesta parte de un ejercicio de investigación histórica en el cual, tanto desde fuentes primarias como secundarias, se logra la reconstrucción de este relato histórico en el que se evidencia como las primeras décadas del siglo XX se convierten en un punto de ruptura para la historia de la mujer colombiana, a consecuencia de un repertorio de formas de luchas que estas emprenden, desde motines hasta publicaciones académicas, en aras de conquistar sus derechos civiles y políticos. La propuesta pedagógica entonces, aparece como una apuesta a enseñar esta versión de la historia desde el fanzine y el paradigma de la historia publica, en el que la producción historiográfica tiende a la democratización.
Recursos didácticos para la lectoescritura : un estado del arte.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2026) Torres Montañez, Johan Felipe; Neira Leguizamón, Julieth Viviana
Esta investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo documental, bajo la modalidad de estado del arte, con el propósito de recopilar, organizar y sistematizar recursos didácticos impresos y digitales para la enseñanza de la lectoescritura. Para ello, se revisaron cincuenta trabajos de grado elaborados por maestros en formación de la Universidad Pedagógica Nacional entre 2019 y 2026. La información fue clasificada mediante matrices de análisis que permitieron identificar tipos de recursos, contextos de aplicación, poblaciones, metodologías y resultados reportados. Los hallazgos evidencian una presencia significativa de recursos digitales, impresos y multimodales, así como la necesidad de integrarlos de manera crítica y contextualizada en el aula. Como producto final, se construyó una base de datos en formato de página web, orientada a facilitar la consulta, actualización y proyección pedagógica de los recursos recopilados. El estudio aporta a la formación docente, a la reflexión didáctica y al fortalecimiento de prácticas innovadoras en los procesos de lectura y escritura.