Examinando por Materia "Padres"

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Amanidando, círculo afectivo y consciente de madres y padres gestantes y lactantes, estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2021) Guzmán Jiménez, Karen Alejandra; Flórez Archila, María Fernanda; Quintero Vivas, Adriana Lucía; García Ramírez, Nubia
El presente trabajo de grado surge a partir de la experiencia de una de las autoras como madre gestante y lactante, siendo estudiante. Incluye la propuesta pedagógica, Amanidando, que fue implementada de manera virtual con familias gestantes y lactantes, estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional, a partir de los saberes adquiridos durante los procesos de formación de los espacios enriquecidos por el programa de la Licenciatura en Educación Infantil, con base al fortalecimiento de vínculos afectivos y el reconocimiento de la importancia de las parentalidades respetuosas desde la gestación.
Childhood through life stories of grandparents, parents and grandchildren. Changes and constancy (1950-2020).
(Editorial Universidad Pedagógica Nacional, 2021-06-09) Posada Giraldo, Diana María
El presente artículo de investigación explora los cambios y permanencias en las concep-ciones de infancia que emergen de los relatos biográfico-narrativos de abuelos, padres y nietos de diez tríadas intergeneracionales originarias del municipio antioqueño de El Carmen de Viboral, cuyas vidas transcurren entre la segunda mitad del siglo xx y las pri-meras dos décadas del siglo xxi. Los datos se produjeron mediante una combinación de entrevista narrativa y entrevista episódica; para el caso de los nietos entre los cinco y seis años se utilizó la conversación en un escenario de juego con la participación de las madres. Se empleó análisis de generaciones. Los hallazgos muestran el predominio de la infancia como experiencia, como espacio y temporalidad; asimismo, revelan tensiones entre la concepción de infancia moderna como etapa de desarrollo y el avance hacia la instalación de una concepción de infancia como sujeto de derechos que diezma el ejerci-cio del poder por parte de los adultos basado en el castigo y en el temor y que empodera a los niños y jóvenes como sujetos de saber