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      La educación ambiental en una comunidad rural, análisis crítico y propuesta de lineamientos para la construcción de un PROCEDA. Estudio realizado en la comunidad de El Charquito (Soacha).
      (Universidad Pedagógica Nacional, 2024) León Huertas, Alexi Carolina; Zamora Guzmán, Luis Fernando
      El presente estudio analizó el abordaje de la educación ambiental en la comunidad El Charquito-Soacha, desde la Política Nacional de Educación Ambiental (PNEA), formulando lineamientos básicos para la construcción de Proyectos Ciudadanos de Educación Ambiental (PROCEDA) en comunidades rurales. Esta investigación indagó los sucesos históricos que posibilitaron la edificación de un tipo de EA en la comunidad. Posteriormente, se identificaron los discursos y prácticas en torno a la EA (generando categorías conceptuales). Finalmente, se desarrolló un análisis crítico del abordaje de la EA en la comunidad, fundamentado desde la Política Nacional de Educación Ambiental. Se complementó este ejercicio con la formulación de lineamientos para la elaboración de PROCEDA dirigido a comunidades rurales.
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      Fura y tena : estructuración de un proceda por extracción de esmeraldas, daño ambiental.
      (Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Barón Sotelo, Liseth Elizabeth; Florian Rojas, Paula Andrea; Benavides Melo, Julie
      Se estructuró una estrategia llamada PROCEDA (proyecto ciudadano de educación ambiental) aplicando el modelo de implicaciones conceptuales de la sustentabilidad ambiental, este aborda la sustentabilidad en el territorio, utilizando sus principios y gestionando ocupaciones en la sociedad ante la resolución de alguna problemática ambiental ciudadana e interactuar con varios actores para poder hacer una controversia, reflexión, averiguación; para detectar probables resoluciones sobre las problemáticas de su ambiente con la intención de buscar mitigar los daños causados por la extracción de esmeralda y así mejorar su calidad de vida, la protección de su territorio y contribuir con el progreso social.
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