Examinando por Materia "Oso andino"

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Guía didáctica del juego: valoración y reflexión ambiental de las relaciones ecológicas (herbivoría), abordadas desde el oso andino (Tremarctos ornatus) y validadas con los estudiantes de grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2022) Vergel Tiria, Edwin Julian; Rozo Gaviria, Alexander
Esta investigación, aborda el tema de valoración y reflexión ambiental sobre la importancia de las relaciones ecológicas (herbivoría), con los estudiantes del grado octavo del I.E.D. Colegio Campestre Monteverde, a partir de una guía didáctica del juego, donde se interactúa con una especie insignia como lo es el oso andino (Tremarctos ornatus), buscando reducir el distanciamiento hombre-naturaleza y fomentando el reconocimiento del oso andino, sus interacciones y su importancia para los ecosistemas colombianos. Para esto, se realizó una revisión documental y un análisis sobre la información disponible sobre este tema, seguido del diseño de planeaciones de clase, PPTs, cuestionarios mixtos y la guía didáctica del juego, buscando que las diversas temáticas se relacionaran con las múltiples problemáticas del sector donde se encuentra la institución educativa, siempre con un carácter reflexivo, un enfoque cualitativo, una metodología de investigación-acción y una perspectiva pedagógica y/o didáctica de aprendizaje experiencial, en donde se combine la transposición didáctica y la enseñanza aprendizaje.
Siguiendo las huellas del oso de los Andes : una constitución de la práctica de campo como estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje del concepto ecosistema de alta montaña en el Municipio de Fómeque con los estudiantes de IDEMAG.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2018) Torres Ríos, Julián Ricardo; Vargas Niño, Carolina
La presente investigación se desarrolló con la finalidad de constituir las prácticas de campo como una estrategia didáctica que ayudara en la enseñanza aprendizaje de la ecología, usando los ecosistemas de alta montaña presentes en Fómeque como aulas de educación donde los estudiantes logran aplicar conceptos ecológicos a través del estudio de una especie sombrilla como lo es el oso andino, para determinar las relaciones que una especie puede llegar a tener con su hábitat y con los demás organismos que lo acompañan, logrando reconocer la importancia ecológica de cada organismo para el mantenimiento y funcionamiento de los mismo ecosistemas. La investigación se desarrolló en tres fases la cuales cumplieron a unos objetivos específicos. Primero tenemos una fase I, la cual se desarrolló para determinar las condiciones variables y recursos de los ecosistemas de alta montaña con presencia de oso andino, posteriormente tenemos una fase II la cual busco implementar las prácticas de campo como una estrategia didáctica para la enseñanza-aprendizaje del concepto ecosistema de alta montaña, donde se hicieron varias visitas a los ecosistemas para la aplicación de los protocolos de práctica, y por ultimo tenemos una fase III para evaluar la estrategia didáctica de las prácticas de campo, a partir de la experiencia vivida por los estudiantes, donde ellos desarrollaron un audiovisual para compartir sus experiencias y lo aprendido con el presente proyecto.