Examinando por Materia "Oralidad en educación inicial"

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La asamblea como estrategia pedagógica que potencia la oralidad en niños y niñas en educación inicial, en el marco de una práctica reflexiva con maestras egresadas de la UPN.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Rodríguez Bejarano, Liliana Marcela; Rodríguez Rodríguez, Karen Gissel; Santamaría Beltrán, Angie Paola; Rincón Wilches, Claudia Marcela
El siguiente documento es un trabajo de grado, producto de la realización de un proyecto pedagógico, en torno a la asamblea como estrategia pedagógica que potencia la oralidad en niños menores de cinco años, que además enmarca y realiza un reconocimiento a los procesos de reflexión de egresadas del programa de educación Infantil de la Universidad Pedagógica Nacional, quienes actualmente son maestras titulares en la fundación aeioTU Carulla, en miras de retroalimentar y enriquecer sus practicas pedagógicas.