Examinando por Materia "Onda"

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Una aproximación a la explicación de los sismos a través del concepto de onda mecánica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2019) Tovar Quimbayo, Stefania; Castillo Ayala, Juan Carlos
Este trabajo investigativo se enfoca en la onda sísmica, la cual produce uno de los fenómenos naturales más comunes en la vida cotidiana como lo son los terremotos. Para analizar este tipo de fenómenos, es necesario hacer un análisis de diferentes conceptos y teorías que los expliquen. Este análisis se hace a partir de los medios continuos, del concepto de onda, de la onda mecánica como perturbación y de la sismología en general. Por otra parte se nombra la importancia de la interdisciplinariedad (implica la interacción de varias disciplinas) en los procesos formativos y para este caso la interdisciplinariedad vista mediante la geología y la física.
Caracterización del concepto de fotón, una contextualización para la enseñanza de la luz en estudiantes de Educación Básica.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2016) López Mahecha, Miguel Fernando; Vela Guizado, Héctor Alonso; Méndez Hincapié, Néstor Fernando
La luz es y ha sido uno de los conceptos más complejos de la física moderna por estudiar, debido a sus modelos e interpretaciones que han surgido de las manifestaciones experimentales de interacción con la materia de forma macroscópica y microscópica. Por esta razón, este trabajo nos brinda herramientas suficientes que nos sirven para la comprensión y caracterización del comportamiento de la luz para su enseñanza en estudiantes de educación básica, por medio de la construcción y ejecución de un laboratorio móvil de óptica
Estrategia de aula orientada a la comprensión del modelo dualidad onda-partícula: una propuesta para estudiantes de grado once.
(Universidad Pedagógica Nacional, 2014) Díaz Failach, Cristina Isabel; Forero Díaz, Sandra Milena
Este trabajo de investigación es una propuesta dirigida a los estudiantes de grado once de la Escuela Normal Superior Distrital María Montessori, ya que fue en esta institución donde se desarrollaron las prácticas pedagógicas y en donde se evidencio la ausencia de temáticas estudiadas por la física moderna en los planes de aula del curso. Luego de revisar algunos artículos como el de Matthews (1994) y el de Moreira y Ostermann (2002), se detectó que esta problemática no era única de esta institución, llevando esto a plantear la siguiente pregunta de investigación: ¿De qué manera el trabajo experimental a partir de una serie de experimentos exploratorios y el blog Quantum for Young, orientados hacia la comprensión del modelo dualidad onda-partícula y diseñados bajo algunos de los presupuestos del modelo de aprendizaje por investigación orientada, permiten a estudiantes de grado once de la ENSDMM hacer descripciones alrededor de este modelo de la física moderna?