Examinando por Materia "Noticias"

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    Ambiente Virtual de Aprendizaje para la formación de las secretarias en los módulos de Perfiles de Actor, Noticias y Agenda del nuevo home del portal UPN.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2017) Redondo Gutiérrez, Darío; Gutiérrez Sastoque, Diana Patricia
    El presente trabajo tiene por objeto la incorporación de las TIC a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), como estrategia pedagógica en el proceso de formación de las secretarias de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), la cuales presentan dificultades en el manejo de las interfaces de navegación, en la consulta de los contenidos de información personalizada, agenda y noticias, enlazados desde el home del portal UPN, según lo indica la ficha de caracterización efectuada por la UPN en el primer semestre de 2016. Para evaluar la incidencia del AVA en la población objetivo fue necesario definir las competencias: conocimiento de la arquitectura de contenidos, consulta de la información, lenguaje especializado y aportes en la construcción del portal UPN; según los lineamientos de Gobierno en Línea (GEL), los lineamientos UPN y las competencias TIC en la educación
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    Digital literacy through news analysis : fostering critical thinking and productive skills in tenth graders.
    (Universidad Pedagógica Nacional, 2025) Quitian Luengas, Jessica Ximena; Reina Moreno, Vanessa Andrea
    The present research was carried out with 32 tenth grade students from Colegio Domingo Faustino Sarmiento IED, following a qualitative approach and an action-research methodology. From an initial diagnosis, difficulties in oral and written production in English were identified, as well as the need to strengthen critical thinking and digital literacy. To address these needs, PBL was implemented using news as a central axis. This strategy allowed students to analyze the veracity of information, develop critical thinking, and improve their productive skills. In addition, it promoted collaborative work and increased motivation for language learning. The results show that the pedagogical use of news in the classroom enhances both the learning of English and the development of key competencies for daily life.